大学生抑郁症的患病率调查及与体质的相关性分析

抑郁症，属于中医郁证，癫狂、百合病、不寝等范畴，包括我国在内的许多国家，本病的发病率和患病率正逐渐上升，近年来，专业工作者在现代医学关于本病的原因，发病机制，治疗等方面取得了不少进展，但许多抗抑药的安全性和领带性问题使人们将目光投向了古老的中医。     

球后注射出现并发症后护士的心理变化及应对措施

球后注射常用于治疗眼球后部疾病如视网膜动脉阻塞、青光眼剧痛患者降眼压及内眼手术术前麻醉等，其具有疗效快、给药准确，同时又避免全身用药不良反应大的优点［1］，是眼科护士必须掌握的一项基本技术操作。此项操作存在着与其他操作不同的特殊性，操作方法较为复杂，注射后患者易发生多种并发症。并发症出现后操作护士都会有一定的心理变化，可能造成护士在操作过程中心理压力较大，对球后注射操作产生抵触感。故在做好球后注射护理的同时，有必要分析导致护士诸多心理问题的原因［2］。本研究对我科174例球后注射患者所发生的20例并发症进行统计，并分析护士由此所引起的心理变化，报告如下。     

中医基础理论本科教学反思及改革探讨

[目的]解决中医基础理论教学中遇到的学生主动性差、教学评价方式单一等问题,进一步提升教学质量。[方法]教学过程中,教师应综合考虑教师"教"和学生"学"的实情,根据课堂反馈、问卷调查等结果及时调整教学,采用学案、小组讨论、课堂汇报等逐步引导学生自主学习。[结果]教师应在传统文化的浸润和熏陶的基础上,通过日常生活中的例子潜移默化地引导学生建立中医思维。在传统讲授式教学的基础上加入学导式教学模式;教学过程中将课堂反馈、阶段测验、问卷调查等多种反馈形式结合,以反馈促进教学;同时,通过"阶段性自我指导模式"逐步引导学生主动学习。[结论]以教师为主导、学生为主体,将教师单向授课转变为师生间的互动,提高课堂教学的效率,有助于改善中医基础理论本科教学的质量。     

米非司酮加米索前列醇不同给药方法用于中期引产效果观察

目的 :探讨米非司酮配伍米索前列醇 (简称双米 )用于妊娠中期引产时 ,阴道后穹窿放置米索前列醇 (简称阴道米索 )的引产方法 ,并与口服米索前列醇的引产方法作对比。方法 :随机抽取 2 2 4例妊娠 13周～ 2 6周的孕妇 ,要求终止妊娠而无禁忌症者 ,运用双米引产法进行妊娠中期引产 ,米索前列醇阴道后穹窿放置者 112例 (简称放置组 ) ,口服者 112例 (简称口服组 ) ,两组进行对比分析。结果 :引产时间 :放置组最早 2小时 ,最晚 11小时 ,平均 4 .76小时 ;口服组最早 5小时 ,最晚 4 4小时 ,平均 10 .30小时 ,差异明显 (P <0 .0 5)。胃肠道反应发生率 :放置组重反应率 7% ,轻反应率 14% ,总发生率 2 1% ;口服组重反应率 75% ,轻反应率 14% ,总发生率 89% ,差异显著 (P <0 .0 1)。结论 :对于米索前列醇的使用 ,阴道后穹窿放置法其副作用相对较小 ,优于口服法 ,值得临床推广应用。     

以建构主义学习理论构建《中医诊断学》的多媒体辅助教学模式

传统的教学模式是"以教师为中心",建构主义教学模式强调"以学生为主体"。《中医诊断学》存在课时相对偏少、内容较零散等特点,采用传统教学模式往往不能达到较好的教学效果。文章将建构主义理论引入《中医诊断学》多媒体教学实践,设计了适合《中医诊断学》的建构主义多媒体教学模式,充分调动了学生的主动性、积极性和创造性,进一步提高了《中医诊断学》的教学质量,增强了学生实践能力的培养。     

《组织学与胚胎学学案》在教学中的应用

教育要发展,根本靠教改.《组织学与胚胎学》是一门重要的医学基础课程.在教学中,有一些学生对这门课程认识不足、学习兴趣不浓、学习主动性不强,尤其是对知识的运用能力较差.为此,笔者广泛征求了学生意见,借鉴国内外教学经验,在原有习题册的基础上,总结编写了《组织学与胚胎学学案》.     

彩色多普勒超声对兔膝骨性关节炎诊断及治疗的实验研究

目的　探讨彩色多普勒超声对实验性膝骨性关节炎诊断及治疗疗效观察的应用价值。方法　对 3 6只大白兔实验性膝骨性关节炎做治疗前后患肢股动脉下段的彩色多普勒超声检测 ,并做血液流变学及病理学分析。结果　患肢股动脉下段血流速明显减缓 ,阻力指数、搏动指数升高 (P <0 .0 1) ,关节表面粗糙 ,软骨变薄 ,关节腔积液。治疗后血流速增加 ,阻力指数、搏动指数降低 (P <0 .0 5 ) ,关节表面回声变清晰。结论　彩色多普勒超声对膝骨性关节炎的诊断及治疗疗效的观察具较高的应用价值     

牛至油致双眼伤一例

患者男性,22岁.在分装畜禽药物牛至油时不慎将原装高浓度牛至油溅入双眼,当即感双眼烧灼感、疼痛、流泪、畏光.患者于眼伤后3h来我院就诊.