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41.
目的观察退黄汤治疗病毒性肝炎高胆红素血症的治疗作用。方法将61例乙型肝炎患者随机分为2组,治疗组31例予退黄汤,对照组30例予门冬氨酸钾镁注射液30 mL静脉滴注,疗程均为6周,观察2组临床疗效、黄疸消退及肝功能改善情况。结果治疗2周后2组肝功能指标无显著性差异,治疗4周、6周后治疗组与对照组相比,TB、DB、ALT、AST下降明显,2组比较有显著性差异(P均<0.05)。在临床疗效方面,治疗组总有效率91%,对照组总有效率73%,2组比较有显著性差异(P<0.05)。结论退黄汤治疗病毒性肝炎高胆红素血症能有效促进黄疸消退及肝功能恢复,其疗效明显优于对照组。  相似文献   
42.
例 1,男 ,5 1岁 ,因发作性心前区不适 2a ,胸骨后疼痛反复发作 5d ,加重 3h于 2 0 0 3年 3月 14日 8:30入院。体格检查 :R :4 8次 /min ,BP :8/ 5kPa ,神志恍惚 ,呼吸稍促 ,双肺无 口罗音 ,心界叩诊不大 ,心音低钝 ,心率 4 8次 /min ,律齐 ,无杂音及附加音 ,四肢末梢湿冷 ,皮肤呈花斑样改变 ,脉细弱 ,发病 3h内无尿。胸透 :双肺野清晰。心电图示 :P波消失 ,Ⅱ、Ⅲ、avF波群呈室上型 ,心室率 4 8次 /min ,Ⅱ、Ⅲ、avF呈QR型 ,ST段抬高 0 .2mv~ 0 .3mv ,T波直立 ,Ⅰ、avL的ST段呈下斜型下移。V4R ~V5R 呈QS型 ,ST段抬高达 0 .1mv…  相似文献   
43.
目的: 分析滥用一氧化二氮导致长节段脊髓病变的临床表现和影像学特点。方法: 对2015年10月至2018年2月在中日友好医院神经科就诊的10例滥用一氧化二氮患者的人口学数据、一氧化二氮接触史、临床特点、实验室检查、神经电生理检查、脊髓磁共振成像及治疗效果等进行回顾性分析。结果: 10例患者中男性4例,女性6例,年龄17~26岁[平均年龄(20.80±3.12)岁]。10例患者吸入N2O至起病时间为1个月至1年,平均时间(6.95±4.19)个月。10例均以肢体远端无力为主要症状,9例伴肢体远端麻木,3例伴Lhermitte’s征(+),4例伴尿便障碍。2例血常规提示贫血,1例为巨细胞性贫血,1例为小细胞低色素性贫血。3例曾于外院补充维生素B12治疗,其余7例血清同型半胱氨酸均异常增高。电生理检查示9例患者感觉和运动神经均受累,1例仅运动神经受累,下肢病变严重程度明显重于上肢。脊髓磁共振成像示10例均有颈髓纵行条状T2高信号,3例伴胸髓长节段病变,2例伴脊髓肿胀,6例横轴位呈“倒V”征,1例呈“类月牙”征,3例呈“八字”征。10例均在停止一氧化二氮吸入、积极补充大剂量维生素B12、早期康复锻炼治疗后,症状有不同程度缓解。结论: 一氧化二氮中毒性脊髓病变临床多以肢体远端无力麻木为主,影像学上以颈段脊髓后索受累常见,可伴有胸髓受累,横轴位以“倒V”征多见。停止接触一氧化二氮和补充高剂量维生素B12有效。  相似文献   
44.
数字化体检信息系统的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章从体检流程出发,介绍了南通大学附属医院体检信息系统,说明了该体检信息系统的结构、流程以及目前的运行情况。  相似文献   
45.
本篇文章主要介绍观察性系统评价中三个升级因素在证据质量分级过程中的运用和通过一个实例将结果呈现在GRADEpro GDT在线工具中,并解释在结果录入部分可能遇到的问题。  相似文献   
46.
47.
48.
49.
目的对发表在中文护理核心期刊上的个体和焦点组访谈研究的报告学质量进行比较研究。方法计算机检索《中华护理杂志》、《中国实用护理杂志》和《护士进修杂志》中应用个体和焦点组访谈研究的文献,采用COREQ清单对纳入文献进行报告学质量评价。结果检索得到573篇文献,符合个体和焦点组访谈研究纳入和排除标准的文献共210篇。《中华护理杂志》、《中国实用护理杂志》和《护士进修杂志》中的个体和焦点组访谈研究涉及的研究领域差异不具有统计学意义(χ~2=22.192,P=0.224),而在研究者特征、参与者和场所选择、资料收集与分析以及结果报告的质量方面存在统计学差异。这些差异具体体现在"学历/学位"(χ~2=11.372,P=0.003)、"抽样"(χ~2=17.273,P=0.000)、"拒绝参加或中途脱落"(χ~2=22.617,P=0.000)等14个条目的报告学质量比较结果上。结论建库至2014年12月,发表在《中华护理杂志》、《中国实用护理杂志》、《护士进修杂志》上的个体和焦点组访谈研究数量呈现逐年增长趋势,且文献涉及的护理领域广泛,但报告学质量尚存在不同程度的差异和不足。  相似文献   
50.
目的 评价目标教学法在留学生循证医学全英文教学中的效果.方法 根据培养留学生的创证和用证能力的目标,针对性地开设了理论课和实验课.采用期中和期末考试、问卷调查和科研成果三项指标评价教学效果.结果 多数留学生对课程目标、课程内容和课程效果等内容表示肯定,89%(33/37)的留学生对本课程给予了积极的总体评价,90.2%...  相似文献   
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