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101.
目的为成功构建恒河猴M1段栓塞模型提供简捷、迅速、安全的麻醉方法。方法雄性成年恒河猴25只,年龄7~9岁,体重7~11 kg,由中国人民解放军军事医学科学院实验动物中心提供。以0.1 ml/kg氯胺酮及速眠新的混合液肌肉注射,待动物入睡后气管插管(ID:4.5-5.5#),妥善固定后送入介入中心。入室后连接监护、建立静脉通路并导尿。术中用丙泊酚2~4 mg/(kg·h)持续泵入维持麻醉,呼吸机控制呼吸,并根据动物的生命体征和肢体活动情况调整麻醉深度,必要时追加上述氯胺酮与速眠新的混合液,并根据手术的需要调整心率、血压、体温等。溶栓前后行脑MRI造影,造影前适时停止麻醉药物输注,确保动物在造影室已恢复自主呼吸。术中监测实验动物的心率、体温、血压及血氧饱和度,并于股动脉穿刺及溶栓后抽取动脉血行血气分析。结果所有动物均按预计方案实施完成,术中未发生动物躁动、呼吸抑制、心律失常等严重并发症。实验结束停药后,实验动物很快清醒并送回动物实验中心,进行后续处理。其中18只实验动物存活24 h以上,7只死于溶栓后严重的脑出血和脑梗死。结论以氯胺酮及速眠新的混合液进行麻醉诱导行气管插管,丙泊酚静脉维持全身麻醉可以为此类较复杂的介入及MRI实验的顺利完成提供一种安全、实用的麻醉方法。 相似文献
102.
目的通过在中西医结合专业《西医外科学》教学中联合应用传统教学法(LBL)与案例式立体教学法(CTTM),评价其效果并探讨其应用价值。方法选取具有可比性的中西医结合专业班级随机分为实验组(采用LBL+CTTM教学法)和对照组(采用LBL教学法)。教学结束后通过闭卷考试和问卷调查评价教学效果。结果两组考试成绩比较,实验组明显高于对照组(P0.05)。问卷调查显示实验组学生病例分析能力、知识综合应用能力、解决实际问题的能力明显增强(P0.05);学习兴趣、动力及对目前教学方法的满意程度均明显高于对照组(P0.05)。结论联合使用LBL与CTTM教学模式是一种较好的适合中医院校中西医结合专业的《西医外科学》的教学方法,有助于学生系统的掌握西医外科学知识,培养临床思维,为学生今后的临床外科工作奠定良好的基础。 相似文献
103.
104.
目的 通过中日两组病例对比分析,探讨老年人胃癌的临床X线特点,以提高早期诊断水平。方法 收集经病理证实、术前作过胃双对比造影之老年人胃癌病例:日本北出病院40例,华东医院44例,就其临床及X线各类征象进行对比分析。结果 中日两组病例中老年人胃癌分别为整个年龄组的35.6%及50.6%,主要症状以上腹痛、不适为最多见;病理类型以腺癌最多见;肿瘤发生部位以贲门部加胃体部占多数;X线征象中,局部粘膜纹破坏、胃小区消失,有特别重要的诊断意义。结论 老年人仍是胃癌的好发人群,也有一定的临床X线特点,凡遇老年人不明原因上腹痛、不适时,应提高警惕,尽早进行老年人容易接受的胃双对比造影检查。 相似文献
105.
106.
正对于肝脏来说,许多食物都有助于肝细胞功能的修复。吃对了食物,不但可以供给肝脏充足的营养,保护肝细胞,还能增强肝细胞的再生能力,促进肝功能恢复。而吃错了不仅会加重肝脏的代谢负担,而且还会损害肝脏的正常功能。可以说,吃对了养肝保命,吃错了伤肝伤身。那么,哪些食物最伤肝呢?腌制食品可诱发肝癌咸鱼、腊肉、虾皮……随时都能吃,方便又省事,香肠更成为 相似文献
107.
医学院校计算机基础教学的任务是确保学生掌握计算机系统的基础知识。使学生具备利用计算机进行日常办公及数据分析的基本能力。对现有课程体系进行改革,在教学上不断更新,有助于培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识及能力。提高学生利用计算机及网络为本专业服务的意识和能力。 相似文献
108.
109.
隆丽萍 《实用心脑肺血管病杂志》2013,(6):164-165
目的探究急诊科对心脏骤停患者所采取的急救以及护理措施,评价其可行性。方法选取2009年6月—2011年6月在急诊科就诊的130例心搏骤停患者,对其采取吸氧、建立静脉通道、胸外心脏按压、加强生命体征监护等措施,对其进行急救,并采取心理护理、健康教育等方式进行护理。结果 130例心搏骤停患者中抢救成功115例,成功率为88.5%。结论加强对心搏骤停的急诊患者的急救,并在急救成功后采取合适的处理方式,有利于提高患者抢救成功的机会。但是在急救过程中,还需加强急救人员之间的配合,强化其服务意识。 相似文献
110.
疱疹病毒感染性疾病与趋化因子 总被引:3,自引:0,他引:3
已知,人的疱疹病毒分为8种,从结构学特征上又分为α、β、γ三种亚型。疱疹病毒感染人体后,很巧妙的逃避宿主的免疫应答,在机体内呈潜伏感染。潜伏感染是疱疹病毒的通性,一旦感染疱疹病毒,终生都和作为宿主的人处于共生状态。已知,在疱疹病毒基因组上存在多个宿主免疫调控基因的同系物(homolog), 相似文献