建立教育情报市场的实践探索

市场经济的发展给教育情报领域提出了挑战,开发自己的情报市场将成为这一领域发展的必要条件,如何又怎样建立自己的情报市场,天津市教育情报交流中心在建立“天津市教育教学网”的过程中对此进行了理论与实践上的探索,本文拟在这方面做一阐述。     

网络电子期刊情报速发性的分析

论述了印刷型期刊的主要情报时滞以及网络电子期刊情报速发性高的主要原因,分析了情报速发性与速检性的相关性.     

小学生学习方式训练策略探究

正现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力发展的过程。学生只有积极地参与到教学活动中来,才能让课堂取得较好的教学效果。教学中,影响学生积极参与的因素主要有教师的教学方法和手段、学生的学习方式等。学习方式是指学生在教学活动中经常使用的一系列方法的总称,它是有效教育的基础和前提。本文主要从改变学生的学习方式方面探索学生有效参与课堂教学的训练策略。     

语文课堂设悬置疑再探--提问的教学价值

新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,这其中教师的“导”起着重要作用。而“导”,很大程度上靠设疑提问来实现。课堂提问是一门艺术,运用得好,能优化教学效果,开发学生潜能,培养学生创新精神,从本质上提高学生的综合素质。     

在多重对比中品味《雪》的景情思

对比,是作家描摹事物传达情思的重要的创作方法,周敦颐《爱莲说》通过菊花与莲花的正比、牡丹与莲花的反比突出莲花高洁,宗璞《紫藤萝瀑布》描绘了“我”驻足观赏一树盛开的紫藤萝瀑布后原先悲痛和焦虑化为宁静和喜悦的鲜明变化,     

发挥教研组职能,打造高效课堂

<正>教研组,是学校内部教师进行教学研究的专业性基层组织,是学科教师提高专业知识水平,分享教学经验和交流教学科研成果的基本单位。也可以简单地理解为在学校的统一领导下,由教研组长和本校任教同一学科的教师组成,本着为教育教学服务的宗旨而开展教学活动的团体。但是,长期以来,由于教师课务繁重,加之各种考评、学习等,致使目前部分教研组专业取向不明,教研功能萎缩,教研活动内容空泛,效果欠佳,教研氛围     

瓦特是发明还是改进蒸汽机？

关于瓦特与蒸汽机。人教版九年级历史上册第14课说：“英国机械师瓦特借鉴前人的研究成果．经过多年钻研,改进了蒸汽机”。告诉我们在瓦特之前人们已经发明了蒸汽机．瓦特的贡献是改进。而教材左下角的“动脑筋”说：“瓦特小时候看到水壶中的水烧开时,蒸汽顶开壶盖,受到启发,激起了他的探索欲望,最终促成他的伟大发明。”这又告诉我们瓦特是受壶盖启示而发明蒸汽机的。两种表述前后矛盾,必然有一种说法是错误的。