城乡图书馆信息资源共享服务初探

指出图书馆在新农村建设中的重要作用,分析农村图书馆事业发展的现状,提出城乡图书馆实现信息资源共享的三条途径：建立以城市图书馆为中心的区域城乡图书馆联盟;构建农村图书馆服务体系;整合城乡图书馆的优势资源,实现优势互补。     

苏联专家认为:“星球大战”计划不可行

苏联科学院院士、莫斯科理工学院教授和自动控制系统专家B·劳申巴赫,从技术角度指出,美国战略防御计划不可能实现。其理由如下: 无论这个防御设想分多少层次配置,原则上说都不能摧毁全部敌方导弹,更不用说全部弹头了。甩来摧毁带常规炸弹飞机的防空战术并不适用于对付核导弹。第一,战略防御计划把对方看成是袖手旁观者。如果用核激励X射线激光器打击目标,那些目标必须同时出现。知道了这一点,进攻一方就可以采取延时发射或使弹头分时、分批射出的手段。如果建立一定数量极端昂贵的作战站能摧毁预定数量的导弹,那么,只要对方把他的导弹数量增加到超过这个预定数量,就能使这样一个反弹道导弹系统变得毫无用处。     

我国中小学教师队伍整体面貌发生可喜的变化

据中国教育新闻网报道,党的十七大以来,一系列加强中小学教师队伍建设的举措取得新的成效,教师队伍整体面貌发生了新的变化。（一）教师队伍整体配置状况发生新变化。2007年,全国普通中小学专任教师1052万人,其中小学561．3万、初中346．4万、高中144．3万。小学比上年增加2．5万,初中比上年增加0．1万,高中比上年增加5．6万。     

我国老年人阅读行为调查

采用问卷调查法对我国3074位老年人进行阅读状况调查的结果显示:老年人仍是积极的阅读者,由于他们是在休闲状态下阅读,因此具有稳定性和持续性特征,并对网络、手机等新阅读载体有所接触.本研究以大样本的实证数据为基础对老年人阅读状况进行的专项调查,可以充实有关老年人阅读的研究成果,为促进老年人阅读的实践工作提供参考.     

碳酸二甲酯的合成及发展趋势

概述了碳酸二甲酯的研究现状和合成方法及合成技术中存在的问题,展望了碳酸二甲酯的发展趋势。     

数据时代美国iSchools图书情报专业课程调查与思考

[目的/意义]大数据技术的兴起、数据密集型范式的确立推动着图情专业教育向数据时代转变。在此背景下,重启2014年的调查,比较分析美国iSchools院校图书情报专业培养方案与课程设置的发展变化,并为我国提供借鉴。[方法/过程]选取美国2021年排名前10的iSchools图书情报专业,对其培养目标和课程设置进行调查和编码分析,并与2014年的调查结果进行对比。[结果/结论]研究发现,iSchools院校图书情报专业课程强调以学习收获为目标的反向设计思路,课程设置灵活、多样、新颖,教学培养方式自由与约束兼备,选课指导针对性强。对我国的借鉴表现为：培养理念上强化职业导向与社会导向,提高课程设置自由度,紧跟前沿发展、更新课程内容,丰富实践教学形式,提升选课指导水平。     

湖北省中小企业融资问题与对策分析

近些年来,湖北省中小企业融资难的问题一直存在,融资渠道不畅通、政策措施也不完善,要解决这些问题,必须从提高企业素质、改善信息交流、建设配套环境、构建融资体系等多方面,综合联动,配套解决。为了更深入地分析中小企业的融资结构状况,对湖北省中小企业融资结构进行了详细分析。分析了湖北省中小企业融资结构现状及其原因,在此基础上,提出了相应措施和建议。     

服务化对先进制造企业GVC升级的影响研究——动态能力的中介作用

在服务经济转型浪潮下,服务化是我国先进制造企业实现转型升级、摆脱全球价值链困境的重要手段。以动态能力理论为研究视角,引入技术多元化,并构建先进制造企业GVC升级综合评价指标体系。在此基础上,以2015—2021年中国先进制造业101家上市企业数据为研究样本,运用双向固定效应模型对先进制造企业服务化、动态能力、技术多元化与先进制造企业GVC升级之间的关系进行实证检验。结果表明：先进制造企业服务化可以正向影响其GVC升级水平,动态能力在二者关系间发挥着部分中介作用;技术多元化能够正向调节先进制造企业服务化与动态能力之间的关系。研究结论对于指导先进制造企业通过服务化转型实现企业GVC升级具有一定借鉴意义。     

第二代农民工就业培训需求与供给的差异分析

对想留在城市长期生活的第二代农民工来说,接受各种职业技能的培训是非常重要的。可一个不可忽视的事实是,第二代农民工的培训供给与他们的培训需求有一定差距,使得各种培训难以达到预期的效果。本调研即从第二代农民工的特点出发,研究这些特点对适合第二代农民工培训的影响,特别关注第二代农民工对培训的态度、对培训工种的需求、培训金额的需求、培训形式的需求、培训组织的需求等方面的影响。     

终身学习视域下学习资源开放的路径探索与创新——以铜仁市为例

随着终身学习理念的提出，学习时间、空间、学习者的开放性必然要求学习资源的开放性。但目前我国终身学习资源处于封闭、碎片化、零散状态，导致终身学习体系、终身学习社会难以建立。为了破解这一困境，铜仁市率先提出实施“大学习资源开放”战略。文章以高考这一人才选拔制度为切入点，以提高国民素质为根本出发点，把马克思主义人的全面发展理论与中国实际相结合，探索了终身学习资源开放的路径，构建了以高校学习资源（教材）的开放为主导和主体，中小学学习资源（教材）的开放为基础，其他各类社会学习资源的开放为辅的多样化终身学习资源供给体系。