深入研究老子学说，推进和谐文化建设

由广东省社科院、省文化传播学会和惠州市惠城区委、区政府联合主办的"老子学说与当代和谐社会"学术研讨会于12月6日至8日在惠州召开.来自广东省社会科学院、惠州市与惠城区的领导以及全国各地和港澳台、马来西亚的专家学者、省内道教著名人士、惠城区社科工作者、惠城区各基层党委领导以及省市媒体记者300多人出席了研讨会.100多名专家学者通过主题演讲、专题论坛、学术交流等形式进行了学术研讨.研讨会期间,与会代表还观摩了在惠州市区元妙观举行的老子塑像开光仪式,参观了中国著名道教胜地惠州罗浮山景区.     

《普化》课习题解析(一)

为了帮助同学学好普化,我们选编了三类习题进行解析,用以引导同学的解题思路及知识的综合运用。并在本文后附有84级《普通化学学习指导》部分习题答案,以供学习参考。一、化学平衡及反应速度 1.在585K、总压为1.00大气压,体积为1升的密闭容器中,有56.4％的NOCl(气)离解 2 NOCl(气)2NO(气) Cl~2(气)假定在未离解时有1.00靡尔NOCl(气)存在,问①     

分析化学例题解析

分析化学课程期末复习的范围是教材的第一章至第十章。试题的类型有单项选择题、填空题和计算题,单项选择题和填空题各占总分的30％,主要涉及基本概念、基础知识和一些简单计算;计算题占总分的40％,主要涉及各种滴定分析方法、分析结果的计算、电位分析法测定溶液pH值和有关朗白—比耳定律的计算等。为帮助同学们复习,下面针对各部分的教学要求列举例题,供参考。     

工科化学综合练习1

1 选择题 1）已知反应2CuO（s）= 2Cu（s）+O2（g）的△Hm(?)=314kJ·mol-1,则△fH298(?)（CuO（s））的值为（　）。 A.314kJ·mol-1 B.-314kJ·mol-1 C.157kJ·mol-1 D.-157kJ·mol-1 2）下列分子标准生成焓为0的是（　）。 A.CaCO3（s） B.N2（1） C.H2（1） D.I2（s）     

大学化学基础(二)例题解析

98级第二学期《大学化学基础(二)》借用原《有机化学》和《分析化学》教材,具体教学要求请参看中央电大出版社出版的期末复习指导。本文只对典型例题进行分析和解答,帮助同学们掌握解题思路和方法。     

开关电源实验教学探讨

开关电源采用交—直—交—直变换技术,是一种组合变流电路,包含整流、逆变、变压、滤波等电路,融汇了电力电子技术及其课程教学的主要内容,对学生提炼电力电子技术课程教学的关键知识点有很大的作用。通过该实验,帮助学生深入学习与理解电力电子技术的基本知识,培养和提高实验技能以及分析问题和解决问题的能力,取得了良好的实验教学效果。     

如何消除农村高中生学习化学的困难

农村普通高中化学学习困难的成因很多,有主观的,也有宏观的,我们要从本质入手,找寻相关的对策,摸准困难成因的切入点,对症下药,根治这种困难的形成与延续。     

“变”在三角函数中

三角求值、化简、证明是三角的主要题型,在所有的三角问题中,以“变”为主线,通过一系列的“变角”、“变次”、“变次”、“变结构”等方法枣解决问题。     

如何培养学生的联想能力

联想是由某一事物想到另一事物,或由甲观念想起乙观念的心理过程。联想这种心理过程,这种思维方法对社会和人的发展既然具有十分重要的意义,作为社会进步和人的不断完善的根本保证的教育,特别是语文教育,通过教学来教会学生识字、阅读、作文,提高听说读写能力,提高道德水平和思维觉悟,就应该自觉地运用联想规律,以争取最优的效果。     

以"境"激"情"提高化学课堂教学的有效性

从化学学科特点分析,结合化学教学实践,从三个原则九个方面探究了如何充分发挥化学学科本身的优势来创设合适的有效的学习情境.首先讨论的是从新课伊始、上课过程中及新课结束三个方面如何创设不同的学习情境来激发学生学习兴趣和积极的思维,从而提高课堂教学的有效性:其次是通过课堂教学如何创设情境贴近社会、生活、生产实际,使学生学会分析解决与化学有关的一些简单的实际问题,使学生感受到化学就在自己身边,从而产生发自内心的学好化学的情感,很快进入积极有效的学习活动状态;最后是介绍在创设情境时如何遵循"以人为本"的原则,准确把握学生的知识基础及心理需要,充分调动每个学生的学习积极性,真正提高课堂教学的有效性.