高职高专院校工科专业职业能力素质课程教学改革探讨

目前在大多数高职高专院校中,大都开设了一些经济管理类的基础课,本文所论述的高职高专院校工科专业职业能力素质课程是指在高职高专院校对非经济管理类专业开设的基础课程。本文在对这类课程在教学中存在的问题分析入手,提出了相关建议,以期更好地改进职业能力素质课程教学,提高教学效果。     

信息交互过程中相关性判断的变化模式：一项课程论文写作任务下的田野实验研究

[目的/意义]为了更加智能、有效地帮助用户在完成任务的过程中获取有用的信息,更好地理解真实任务场景下信息交互过程中用户的相关性判断及其变化模式,具有十分重要的意义。[方法/过程]文章以基于任务的信息交互模型为基础,利用兼具可控性和生态效度的田野实验方法,针对真实的课程论文写作任务,调查了信息交互过程不同阶段用户相关性判断所发生的变化,包括判断文献的相关性、判断信心、判断标准及其类别重要性等。[结果/结论]研究发现,从信息搜索到加工处理阶段,文献的相关性以及用户的判断信心均会发生渐进但显著的变化,且导致文献相关性发生变化的原因也是多方面的。仅有少数判断标准及标准类别的重要性在这两个阶段有显著差异。本研究不仅有利于增进对真实任务下信息交互过程的理解,同时有助于对用户信息素养教育和信息系统设计与开发提供一定的洞察和启发。     

有效的课堂练笔当追求言意兼得

放眼当下的语文课,课堂练笔已得到足够的重视,然而就是在这各具特色的练笔设计中,也出现了一些问题。比如有些设计太过泛化,凡写人物的课文都要求为主人公写颁奖词,凡故事都可以想象事情的进一步发展,凡哲理性文章皆可将自己的感悟提炼成名言警句,不分年级,也不管文本的差别,写给这个人的颁奖词同样也可以写给那个人;再比如有些设计缺乏张力,     

论高校舞蹈课教学与舞蹈文化市场的接轨

经济全球化预示着世界经济的协调发展与世界多样文化的融合与创造。舞蹈作为文化产业中的一个分类,同文化是紧密联系在一起的。高校舞蹈教育工作者要努力实现高校舞蹈课教学与舞蹈文化市场的接轨,及时调整教学内容,调动学生学习的积极与主动性;加强学生社会实践的力度,从而培养适应社会需要的21世纪的高素质舞蹈人才,促进中国特色社会主义文化事业的和谐发展。     

培养大学生崇高的价值取向——和田师专社会主义核心价值体系建设的思考

简要阐述社会主义核心价值体系的科学内涵及培育当代大学生核心价值体系的重大现实意义和深远的历史意义,结合和田师专的实际,对大学生加强思想道德建设,培育崇高的价值取向,践行社会主义核心价值观思考,旨在加强大学生思想道德建设,培养其崇高的价值取向。     

高职服装类专业生产性实训的探索与实践

高职服装类专业开展生产性实训能够帮助学生尽快适应市场竞争的冲击,适应社会与经济发展、科技进步所带来的知识与技术的快速更新和生产技术手段、生产模式的变更。储存新的信息,实施新的手段,掌握新的知识和技能,是服装类专业实施企业化生产管理实习的有效途径,也是实现服装高职教育工学结合的有力保证。     

学生良好道德习惯形成之我见

小学生年龄小，辨别是非能力差，容易沾染上这样或那样的坏习惯。所以，教师应从小培养学生良好的道德素质，帮助他们形成良好的道德习惯：现结合自己的教育教学实践，浅谈几点体会。[第一段]     

甲午赔款哪里去了

电视连续剧《走向共和》中有这样一个场景,当中日两国在马关的“议和”谈判大局已定,中方被迫同意割地赔款之际,日本明治天皇和首相伊藤博文之间有一段对白: 伊藤:用这笔款项改善国民的生计。明治:不,用来办教育。     

从社会职责的视角论高校普及教育知识

文章以中外教育理论为指导,从分析家庭教育普遍失误这一社会问题入手,提出以往那种仅仅在教育专业的学生中传授教育理论的做法,难以改善社会普遍匮乏教育知识的现状。高等学校应承担起面向全体学生普及教育知识,为社会培养大批未来合格的父母和家庭教师这一服务社会的职责,这样既有利于改善元教育问题,又有利于拓宽大学毕业生的就业前景。     

英语微格教学应注意的几个问题

英语微格教学虽然已在我国各高等师范院校中全面展开,但由于种种原因,人们对英语微格教学的认识不够全面,在实施中往往产生一些认识上的偏差而陷入误区。重新认识英语微格教学中的相关问题,是发挥微格教学优势的关键。