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21.
一、基于工作过程的课程设计理念 基于工作过程的课程设计方法以职业工作作为一个整体化的行为过程进行分析,而不是具体分析那些"点状"、缺乏有机联系的知识和技能。将职业分析、工作分析、企业生产过程分析、个人发展目标与教学设计结合起来进行整体化的分析,找出具有职业特征的典型工作任务,构建"工作过程完整"而不是"学科完整"的职业教育学习领域课程。 相似文献
22.
由德国制造说起,介绍了产品的技术含量高和质量好的原因,阐述了职业能力培养的法制体系和教育理念,提出了职业能力的培养策略。 相似文献
23.
育体制是人类社会最复杂的体制之一,中等教育在一个国家的教育体制中起着承上启下的作用。随着信息社会和知识经济时代的到来,中等教育将以什么样的姿态进入21世纪呢?传统的教育体制的职能由传知向电脑化发展,教育之外的许多问题没有被解决,地区局部的差异存在,是... 相似文献
24.
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26.
[疑难分析]observe为高考考纲内词汇,高考对它的考查主要集中于通过与其同义词watch,see,notice之间的词义辨析,从而更准确的理解和运用这个词。 相似文献
27.
以用人单位的要求、家长的期望、学生的状况为前提,从学生的兴趣出发,多种发展方向、培养方式的探讨,促使高职生在职业能力上得到大大的提高。 相似文献
29.
大学教学改革的成与败 总被引:2,自引:1,他引:1
多样化的高等教育需要多样化的教学过程和评价标准。对于一些已经取得积极效果的教学改革措施是否具有普遍而持续的推广应用价值,本文作了审慎的分析,认为从多个层面、多个角度保护和发展高等教育的多样化是教学改革的基本目标,也是提高教育质量的必要选择。 相似文献
30.