乡土音乐在高师音乐教学中的有机融合

我国民族音乐的魅力世人皆知,究其原因是她的博大精深,而博大精深则是建立在各区域、各民族、各时期及各类别上的.在我国众多的音乐教材中,不乏优秀的民族音乐经典之作,但大量的各地乡土音乐不能编入教材.因此,在经济日益繁荣的今天,这些"土"味十足的乡土音乐将逐渐消失在我们的生活和视野中.如果所有地方高校都能把当地的乡土音乐融于音乐教学中,那我们的民族音乐何愁不振兴.本文通过笔者在高校民族音乐教学中融入乡土音乐的教学实践,从一个侧面说明乡土音乐的重要性及其无穷的魅力.     

优秀攀岩运动员肘关节等速肌力评定

目的：通过分析优秀攀岩运动员肘关节屈伸肌群的生物力学特征,为运动训练和选材及预防肘关节损伤提供理论依据。方法：利用德国Isomed2000等速肌力测试系统在预定的角速度60°/s、120°/s、240°/s对10名高校优秀攀岩运动员肘关节进行等速向心肌力测试,测试严格按照Isomed2000等速测试系统使用手册的要求进行操作。结果：攀岩运动员左侧肘关节屈肌峰力矩随着角速度的增大由49.7±11.0到43.7±6.7变化,右侧由54.3±5.56到49.7±7.5变化;左侧伸肌由47.2±5.7到37.0±3.6变化,右侧由53.2±5.9到43.3±2.9变化;左侧屈伸肌力比随速度增加依次为：1.05±0.19、0.86±0.13、1.21±0.03,右侧依次为：1.01±0.20、1.03±0.26、1.14±0.09;左侧屈肌平均功率随速度增大由32.3±5.9到89.0±7.3变化,右侧由38.8±6.1到88.0±10.4变化。结论：优秀攀岩运动员在不同测试速度下左右侧肘关节屈伸肌群峰力矩随测试速度的增大而减小,在同一测试速度下左右侧肘关节屈伸比均略大于1.0（除左侧120°/s外）,左右两侧肘关节在慢速测试时所表现的最大肌力差异比较明显,而在快速测试时所表现的爆发力有较小的差异;左右侧平均功率均随速度的增大而增大,且在同一测试速度下屈肌与伸肌平均功率比均呈不规则变化。     

“农村教师研修工作站”培训模式的实践与思考

有效推进农村中小学教师专业化发展是教育发展的必然要求。北京市启动了“农村教师研修工作站”培训项目培训农村教师,以促进农村教师专业化发展。本文针对“农村教师研修工作站”的实际运转过程进行总结和思考,以求进一步研究、发展工作站的培训模式,更好地开展农村教师的培训工作,更有效地促进农村教师的专业化发展。     

让学,有效激活小语课堂

教学人教版四年级上册《那片绿绿的爬山虎》一课,在四人小组合作交流环节,我设计了以下问题:文中描写爬山虎的句子有哪几处?画一画,读一读,在小组内交流自己的感受。学生们在小组长的带领下自读自悟之后积极举手,汇报时,他们先围绕第一处描写爬山虎的语句展开了讨论——"刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥     

浅谈先进文化对大学文化和大学精神的影响

为了紧跟社会步伐,大学的办学理念当然要以先进文化为背景,将大学文化、大学精神融入先进文化,面向时代要求,在各方面与时俱进。大学生要学习先进文化,把自己塑造成一个合格的社会主义接班人。     

论题:帝国罗马历史作品评析

<正>杨共乐教授:罗马史学以其文献丰富、思想精深而闻名于世。国内外学者对罗马史学的研究很多,成果颇丰。今天我们就选择五部帝国时期的罗马史学作品作为课堂讨论的对象。它们分别是卢卡努斯的《内战纪》、约瑟夫的《犹太古史》、琉善的《论撰史》、阿米阿努斯的《英勇业绩》和克劳狄安的《诗     

谈电工专业课堂教学中的情境创设

职业学校电工专业的多数课程理论性强,计算量大,课堂教学难度大,合理正确地创设情境教学可以达到陶冶情操、激发学习兴趣、提高教学效果的目的。笔者结合电工专业教学实践,善用情境教学,通过四个实例再现了课堂教学场景,优化了教育手段,提高了教学效果。     

辩证思维在历史学习中的应用

历史事件的影响往往存在时空的多维性,全面、正确地认识、评价这些历史事件,辩证的思维方法是重要的手段之一。比如:林则徐是我国近代化的先驱,对林则徐的评价首先应肯定他的历史功绩。面对强敌入侵,积极倡导和投身于禁烟运动和抵抗侵略的备战中,极大地鼓舞了中华民族反抗外来侵略的坚强决心和意志,是当之无愧的民     

公开课也应追求常态化

公开课为教师之间探讨教学规律，研究教学方法，推广教学经验提供了一个平台。然而，由于各种原因，当前的一些公开课。执教者为了赢得评价者（评委和听课教师）的肯定，往往把教学设计的重点由“关注学生的感受”转移到“关注听者的感受”，忽视学生的学习体验。公开课渐渐演变成教师的表演课和作秀课，使其失去常态化和真实性。另一方面，公开课过分追求完美，以至于耗时费力，精雕细琢。[第一段]