科技信息共享建设中信息质量成熟度模型构建

鍪于目前信息质量的管理普遍缺乏通用的、能被广泛接受的质量保证体系和方法.使得在整个科技信息共享环境中的信息质量管理(Informtion QJality Manage,ent,IQM)缺乏统一的衡量和指导标准,提出以信息质量成熟度模型(Information Quality Maturity Model,IQMM)切入点进行IQM研究,将为科技信息共享建设提供一个横向、纵向的IQM比较尺度,有利于信息质量的持续提高.论文从信息质量不同等级划分、信息质量影响因素、IQ等级的关键环节和过程、IQ等级的评估等方面展开分析.     

科技资源建设与服务的经费管理系统浅析 /FONT /P

摘要：国家科技基础条件平台是国家创新体系的重要组成部分,也是国家科技发展的重要支撑条件和资源基础。近年来,为优化科技平台布局,提高服务水平,国家对科技基础条件平台建设与服务进行了持续的经费投入,形成了庞大的科技基础资源。与此相适应,如何进一步完善科技经费支持的项目的监督、问责、评估机制,降低经费管理成本,提高经费使用效率,也随之成为科技管理部门面临的一个重要问题。本文利用系统论的方法开展了我国科技基础条件资源建设与服务的经费投入系统研究,分析了经费管理体系的系统结构组成,并在此基础上进一步探讨了经费管理系统的功能、外部依存环境及其相互作用机制,为完善科技资源建设与服务经费管理体系提供了重要的理论支持。     

国外自然科技资源共享政策法规分析及对我国的启示

本文主要研究分析了国外发达国家自然科技资源共享政策法规的现状及作用,并分别从宏观和微观的层面上,针对我国自然科技资源共享的政策与立法现状,提出了相应的对策和建议。     

科技资源的价值及其价值表现分析

 本文在剖析科技资源的内涵及分类的基础上,从科技资源具有的稀缺性、资本属性和商品属性等不同角度分析其价值来源,开展了科技资源价值的表现形式和增值（殖）过程研究,进一步分析了科技资源横向价值和纵向价值在流动过程中的“价值差”,以及从价值属性角度表现出的科技资源的科学价值、社会价值和经济价值。     

立德树人视阈下高职院校党校“三全育人”体系建设探讨

立德树人是新时代教育的根本任务,是高校的立身之本,是高校工作的中心环节。面对新形势、新趋势,高职院校需贯彻落实全国高校工作的重要会议精神,创新与改革学校党务工作。文章从立德树人的角度出发,针对高职院校党校存在组织员配备不合理、师资队伍建设不稳定、党校内外联系不紧密、党校教学方式不灵活、党校宣传管理不到位等问题,探索了高职院校党校“三全育人”体系建设的具体实践路径：加强党校队伍建设,有序开展“三全育人”工作;增强授课教师力量,稳中求进开展“三全育人”工程;创新服务育人模式,构建“一轴两带三中心”育人体系;优化培养教学方式,扎实推进“十个一”工程建设;搭建新媒体网络平台,抓好学生党员日常教育;搭建新媒体网络平台;打造精品活动项目,提升学员的综合能力。     

国企工会开展人文关怀和心理疏导的探索与实践

近年来,随着国家经济的发展和社会的变迁转型,国企紧跟发展脚步进行了系列改革。面对不断变化的消费市场,国企也面临着消费群体变化、结构空间变窄等系列问题,企业员工面临的压力与日俱增。在国有企业中,一个稳定和谐的环境是发展的保证,同时也需要集结所有员工的智慧来推动其发展。这时候,工会有效实施人文关怀和心理疏导,以减轻员工的压力就显得尤为重要。文章对于国有企业工会如何实施人文关怀和心理疏导做出了一些初步的研究,期待能给出一些启示。     

信息资源整合技术初探

我国信息化发展取得了积极进展,信息技术应用与国民经济和社会发展的融合日益增强.随着各种信息系统建设的不断完善,信息化建设进入了信息资源整合阶段.本文在深入研究的基础上,对信息资源整合技术的概念、发展历程、发展环境和技术框架体系、发展趋势等进行阐述.     

科学数据引用的探讨

科学数据引用问题一直是困扰科学数据领域的难题之一.文章从科技文献引用的概念入手,在分析科学数据特点的基础上,提出科学数据引用的概念、引用对象和存在的问题,对国内外科学数据引用情况进行了实证分析,论述了建立科学数据引用规范的必要性,总结出科学数据引用规范的内容,从数据生产者、使用者,管理者和政府的角度分析了科学数据引用规范的推广价值,最后给出了在中国推广科学     

浅析毛泽东的领导方法和工作方法

在中国共产党历史上,毛泽东是创立和发展马克思主义领导艺术的第一人。在领导中国革命和建设的过程中,毛泽东非常重视领导方法和工作方法。他把马克思主义哲学的基本原理转化为指导实践的思想方法和工作方法,对于我们今天提高党的领导水平和执政水平具有现实的意义。     

大学英语语用教学探析：现状与路径

实证调查表明,大学英语教学中的语用教学并未受到应有的重视,据此,我们倡导在大学英语教学中开展相应的语用教学.但语用教学有其特殊性,我们不仅要关注语用语言形式,更要注重社会语用功能,而FonFF的教学理念体现了形式与功能的兼顾,是理想的语用教学路向.