全文获取类型
收费全文 | 312篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 30篇 |
学科分类
文化教育 | 352篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 12篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 26篇 |
2013年 | 29篇 |
2012年 | 37篇 |
2011年 | 25篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 11篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 16篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 7篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
排序方式: 共有352条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
43.
《体育(与健康)课程标准》实验后的现状调查与分析 总被引:24,自引:0,他引:24
《全日制义务教育体育(与健康)课程标准(实验稿)》已进行两个学年的实验。结果显示:体育课程已发生了积极性的变化。综述与分析国家基础教育课程改革实验区和部分省市教研室对体育课程基本理念、学习领域的划分、课程的目标体系、目标统领内容的做法、教学建议、学习评价、课程资源的开发与利用等方面的评价。 相似文献
44.
跑台训练增强大鼠的学习记忆及其海马BDNF基因表达 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探讨8周跑台训练对大鼠学习记忆能力及其海马内脑源性神经营养因子(BDNF)基因表达的影响。方法:将24只雄性SD大鼠分为对照组(C组,n=8)和训练组(T组,n=16),T组进行8周的跑台训练。通过Y迷宫实验,所有大鼠在第7周进行学习能力测试,在第8周进行记忆能力测试。第8周最后一次训练后,随机将T组分为T1组(n=8)和T2组(n=8)。T1组训练后即刻与C组同时断头处死,两组交叉进行,T2组在训练后24时断头处死,采用RT-PCR法检测各组大鼠海马内BDNF的基因表达水平。结果:Y迷宫测试表明T组大鼠的学习记忆优于C组;与C组相比,T1组和T2组大鼠海马中BDNF的基因表达水平均显著升高(p<0.01)。结论:8周跑台训练可增强大鼠的学习记忆能力,这与海马内BDNF基因表达的增加有关。 相似文献
45.
为适应21世纪高校体育发展的需要,树立跨世纪人才的终身体育思想,本从目前高校体育存在的一些问题出发.在立足素质教育、明确高校体育的位置、拓宽改革思路上提出几点建议。 相似文献
46.
学校体育课改中“自主学习”必要性和可行性研究 总被引:12,自引:0,他引:12
针对学校体育课程改革中存在的实现自主学习方式变革困惑问题,对自主学习的必要性和自行设计的有效教学程序的可行性进行研究. 相似文献
47.
采用问卷调查等研究方法,分析不同人群对制订新体育教师专业标准的意见和建议.结果显示:目前体育教育专业毕业生从事中小学体育教师工作的比例与专业培养目标差距较大;大学生毕业后的首选职业仍是中小学体育教师,但50%以上的毕业生迫于现实压力而转行;不同人群对新体育教师的专业发展状况满意度一般.建议:国家应启动包括新体育教师专业标准在内的标准体系制订工作;新体育教师专业标准的制订应在体育新课程实施的大背景下,以专题研究的形式进行. 相似文献
48.
身体锻炼影响中学生自尊的路径分析 总被引:10,自引:2,他引:10
自尊是最能标示和影响情绪及生活调节状况的人格变量,它与心理健康有着非常密切的联系。在锻炼心理学领域,自尊也是一个非常重要的概念。采用路径分析的方法去寻求身体锻炼与中学生自尊的关系,发现身体锻炼的各因素和中学生自尊之间存在着显著的直接和间接的关系。通过身体锻炼的方式提高中学生自尊的途径有5条。运动强度对提高中学生的自尊具有非常重要的作用。 相似文献
49.
国外教练员领导心理和行为的研究现状 总被引:3,自引:0,他引:3
季浏 《山东体育学院学报》1995,(3)
首先简要叙述了一般性的领导理论,然后重点介绍了国外对教练员领导心理和行为的研究概况。 相似文献
50.
我们所看到的《人文体育》,是一本关于体育文化学的专著,是童昭岗教授、孙麒麟教授、周宁馆员多年来潜心研究人类社会文化沿革中的形形色色的体育文化现象和表现的一部力作。我相信这本书的公开出版,大大有益于2008年北京奥运会的人文主题的建设。作者从多学科入手,把我们 相似文献