不同浓度臭氧和玻璃酸钠关节腔内注射治疗膝关节骨关节炎

目的：探讨臭氧联合玻璃酸钠治疗膝骨性关节炎最合适的臭氧浓度。方法选择180例膝关节骨性关节炎患者,随机均分为A、B、C 3组各60例,分别予以A、B、C组20μg/ml、30μg/ml和40μg/ml的医用臭氧20ml和玻璃酸钠2ml膝关节腔内注射,每周1次,连续5周,比较不同浓度臭氧联合玻璃酸钠治疗前后患者疼痛视觉模拟评分（ VAS）的变化情况、疗效。结果 B组治疗后VAS评分较A、C组降低明显,差异有统计学意义（ P<0.05）。B组总有效率为95.0%明显高于A、C组的85.0%、88.3%,差异有统计学意义（ P<0.05）。结论30μg/ml的臭氧联合玻璃酸钠治疗中老年骨性关节炎效果优于20μg/ml和30μg/ml的臭氧联合玻璃酸钠,建议临床推广。     

CyclinD1、p27~(kip1)及幽门螺旋杆菌在胃息肉和胃癌中的表达及相关性探索

目的探讨不同病理类型胃息肉发生癌变的可能性及CyclinD1、p27kip1及幽门螺杆菌(HP)在不同病理类型胃息肉和胃癌中表达的相关性。方法采用S-P免疫组化方法检测CyclinD1、p27kip1在10例正常胃黏膜、20例慢性胃炎、20例增生型胃息肉、20例腺瘤型胃息肉、20例高分化胃癌中、20例低分化胃癌的表达,HP采用快速尿素酶法检测。结果 CyclinD1在增生型胃息肉和高分化胃癌中表达差异具有统计学意义(P<0.05)。p27kip1在正常胃黏膜和高分化胃癌中表达差异具有统计学意义(P<0.05);p27kip1在腺瘤型胃息肉和高分化胃癌中表达差异具有统计学意义(P<0.05);p27kip1在低分化胃癌和高分化胃癌中表达差异具有统计学意义(P<0.05)。HP在正常胃黏膜和高分化胃癌中表达差异具有统计学意义(P<0.05);HP在胃息肉与胃癌中阳性表达率差异具有统计学意义(P<0.05)。在胃息肉中CyclinD1和p27kip1两指标无等级相关性;在胃癌中CyclinD1和p27kip1两指标具有正相关性,相关系数Rm=0.5500,P<0.05。结论检测CyclinD1、p27kip1及HP可以作为诊断与评估胃息肉和胃癌发生、发展类型的主要指标。胃癌的发生可能与抑癌基因p27kip1的失活和原癌基因CyclinD1的激活有关。     

用太阳能充电的LED观片灯

本文阐述和比较了荧光灯与LED灯的优缺点,探讨LED灯在观片灯上的应用。     

不同剂量布地奈德联合异丙托溴铵雾化吸入治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期疗效观察

目的:观察不同剂量布地奈德联合异丙托溴铵雾化吸入治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)的疗效。方法:将本院呼吸科住院部收治87例AECOPD患者随机分成两组,布地奈德高剂量组43例和低剂量组44例,两组常规治疗,同时加用布地奈德联合异丙托溴铵雾化吸入,观察治疗后两组患者动脉血气、肺功能、疗效、住院时间及出现不良反应。结果:两组治疗7 d后比较,临床症状评分,PO2及PCO2均有明显改善,治疗前后比较,P<0.05。高剂量组疗效优于低剂量组,治疗后FEV1与FEV1/FVC明显改善,住院时间显著缩短(P<0.05)。结论:布地奈德混悬液和异丙托溴铵联合雾化吸入具有较强的快速抗炎作用和缓解急性发作的疗效,提高布地奈德的剂量在一定程度上能增加疗效,但不良反应没有随之增加。     

胎膜早破残余羊水量对妊娠结局的影响

<正>胎膜破裂发生于产程正式开始前,叫胎膜早破[1],是围产期常见并发症,也是围产儿死亡的常见原因之一。胎膜早破易增加母婴感染机会,发生胎儿宫内窘迫,脐带晚垂,还可伴发羊水过少,不利于分娩。为探讨胎膜早破残余羊水量对妊娠结局的影响,笔者对156例胎膜早破孕妇分娩过程进行观察,现将结果报告如下。     

老年下呼吸道感染性疾病中C-反应蛋白和血沉相关性分析

目的探讨C-反应蛋白（CRP）与血沉（ESR）检测结果在老年下呼吸道感染性疾病中的相关性。方法检测238例下呼吸道感染老年患者入院时的CRP、ESR进行相关分析。结果CRP同ESR呈正相关关系（r=0．623,P〈0．01）,CRP阳性率为68．9％明显高于ESR60．1％,测定结果65．1％变化是一致的,差异无统计学意义（P〉0．05）;变化不一致者约34．9％,CRP异常组ESR正常占32．9％、ESR异常组CPR正常占22．3％,两者相比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论CRP与ESR检测结果具有相关性,CRP测定在实验诊断上的敏感性高于ESR测定。     

新课改背景下教师权威发展的分析

随着社会的发展变化,作为学校教育权威集中体现的教师权威也在变化。特别是当今新课程改革的背景下,学习方式的转变、文本的开放性等等,都对传统教育模式下的教师权威传统观念提出了挑战,甚而有人提出教师权威已然“消解”或是“削弱”的论点。对于教师权威发展变化的考察分析,学界研究有不同的阐述视角,本文主要从当今社会和教育改革的背景下教师权威的发展变化两个大的方面去考察分析。     

教育叙事探究之思

初接触教育叙事探究,是好奇,为"叙事"所吸引;看了用叙事的方式进行有关的教育研究,逐渐认可和接受,原来研究可以这样去做,如此的丰富和鲜活,因此更想去了解如何从质的研究的角度具体操作.对其认识,抱的是开阔眼界的目的,当自己去尝试的时候,发现看似简单的事情却原来并不简单.调整心态,参与进来,小心翼翼去试,受益匪浅,但自觉有些问题并未透彻.本文只为表达自己对叙事探究一己之见.     

高校学报办刊风格之我见

每种期刊都有自己的风格,高校学报的办刊风格体现在其专业和地域性特点,这种独特性需要稳定持续地发展。