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91.
目的:探讨每日目标化健康教育模式对糖尿病患者疾病知识的影响。方法:选取糖尿病患者205例,按照入院先后顺序分为分为对照组和观察组。对照组采用常规的健康教育模式,观察组采用每日目标化健康教育模式,比较两组患者干预前、后健康教育效果。结果:两组患者干预前糖尿病知识的知晓情况无统计学差异(P0.05),干预后两组患者糖尿病知识的知晓情况存在显著差异(P0.001)。两组患者干预前胰岛素知识的知晓情况无统计学差异(P0.05),干预后两组患者胰岛素知识的知晓情况存在显著差异(P0.001)。干预后胰岛素注射合格率,观察组82.35%;对照组59.15%。结论:每日目标化健康教育路径可以提高健康教育的效率,增加患者的积极性和主动性,是适合住院糖尿病患者健康教育模式。 相似文献
92.
93.
江苏泰兴市1045例麻风患者中228例(21.82%)有角膜病,单眼的130例,双眼98例,多为角膜感觉丧失(65.35%)和角膜炎(59.21%),其次为角膜的感觉减退(34.65%)、云翳(25%)和白斑(19.3%)。导致角膜损害的主要因素有三叉神经受侵、眼睑闭合不全及睑外翻。因角膜溃疡、角膜白斑和角膜疤痕导致视力损害的占41.76%,其中眼盲占25.44%;只有48%的视力损害者是可治的。麻风的型别、病程及反应和治疗是否规则,与角膜损害亦有明显的关联。防治麻风角膜病应列为防盲的重点之一 相似文献
94.
随着青岛市对外经贸合作的不断发展以及2008年奥运会的日益临近,青岛流亭国际机场出入境旅客及货物数量与日俱增.面对工作量的不断增长,青岛出入境检验检疫局机场办事处在工作过程中不断探索,采取多项措施,改变原有传统检疫查验模式,在简化手续、加速通关的同时确保检疫查验工作质量,有效防止疫情疫病的传入传出,保障了国家经济与环境安全以及人民的身体健康. 相似文献
95.
目的 探讨在不同左心室射血分数心力衰竭(心衰)患者中的血清脯氨酸水平,及与心功能的相关性。方法 病例对照研究。选取2020年11月至2021年6月于河北省人民医院心内科确诊并接受治疗的慢性心衰患者81例,以及同期年龄匹配的因其他疾病就诊的非心衰患者42例。根据《中国心力衰竭诊断和治疗指南2018》诊断标准,将研究对象分为射血分数保留的心衰(HFpEF)组40例、射血分数降低的心衰(HFrEF)组41例和对照组42例。检测各组患者的血清脯氨酸水平,并分析它与心功能等指标的关系。结果 (1)在3组患者中,HFpEF组患者的血清脯氨酸水平最高[(71.94±31.93)μg/ml],但与对照组[(61.09±18.05)μg/ml]比较,差异无统计学意义(P>0.05);HFr EF组血清脯氨酸水平最低[(34.32±17.16)μg/ml],与其他2组比较差异均有统计学意义(均为P<0.05)。(2)Spearman相关分析结果显示,脯氨酸与N末端B型利钠肽原、左心室舒张末期内径和左心房内径均呈负相关,与左心室射血分数呈正相关(均为P<0.01)。(3)多因素logist... 相似文献
96.
上海市医药管理局宣传处与上海医药广告公司共同组织的“塑造企业形象——视觉识别系统(Ⅵ)现场研讨会”日前在上海旭东海普药业公司召开。 相似文献
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儿童白内障术后影响视力恢复的原因分析 总被引:1,自引:0,他引:1
儿童白内障可有先天性及外伤性等类型,它是儿童视力障碍最主要的疾病之一。虽然现代化的眼科技术为儿童白内障的治疗、视力恢复提供了令人满意的机会,但既往对儿童白内障由于手术不及时,手术后的并发症多,术后未及时行光学矫正,弱视治疗等因素,儿童白内障术后的视力恢复仍受到严重影响。我们报告34例(40只眼)儿童白内障术后的观察结果,对影响视力恢复之因素加以分析。资料与方法本组34例(40只眼),先天性白内障15例,其中双眼白内障6例,单眼白内障9例。男性8例,女性7例。年龄为6个月~12岁,平均6岁。先天性白内障手术最小年龄… 相似文献
99.
上海旭东海普药业公司小富不安,勇攀行业高峰。继去年销售额比上年增长66%,利润翻番之后,今年第一季度销售额和利润又分别比去年同期增长15%和23%,保持了高速发展的态势。 相似文献
100.
目的 分析Simodont虚拟仿真系统应用于全冠修复牙体预备的教学效果和特点。方法 选取第四军医大学口腔医学专业四年级学生22名,随机分为2组,每组11名,分别在传统仿真头模上(N组)和Simodont虚拟仿真系统上(S组)完成两阶段的全冠修复牙体预备操作训练,并分别进行操作考核,记录牙体预备操作时间。按照金属烤瓷全冠牙体预备的要求,分别就轴面聚合度、修复空间、点线角、肩台质量、体位姿势5个方面进行评分,并计算总分。第二次考核结束后,S组所有学生填写对Simodont虚拟仿真系统评价的调查问卷。结果 两组学生第二次考核的总分相较于第一次考核均显著提高,操作时间均明显减少,差异均有统计学意义(均P < 0.05)。在第一次考核中,两组学生总分比较,差异无统计学意义(P > 0.05);仅在体位姿势方面,S组学生评分高于N组(P < 0.05)。在第二次考核中,S组学生总分高于N组,差异有统计学意义(P < 0.05);在肩台质量、体位姿势方面,S组学生评分高于N组(P < 0.05)。其他方面两组学生评分比较,差异均无统计学意义(均P > 0.05)。S组学生对Simodont虚拟仿真系统评价的调查问卷结果显示,各项评分均较高,为3.6~4.9分。结论 Simodont虚拟仿真系统能够有效提高学生的全冠修复牙体预备水平,在牙体预备教学中具有潜在优势。 相似文献