气化则湿亦化理论对湿疹治疗的启示

本文结合临床实践来探讨吴鞠通《温病条辨》“气化则湿亦化”理论对于湿疹治疗的指导意义,认为祛除湿邪应从三焦气化着手,上焦以宣肺达表,透热化湿;中焦宜运脾健胃,内化水湿;阻于下焦应淡渗通阳,导邪外解。故笔者认为治疗湿疹,重点在于宣畅气机,恢复三焦气化。     

艾儒棣运用中医外治法分期治疗湿疹经验

介绍艾儒棣教授运用中医外治法分期辨治湿疹经验。认为湿疹发病以“湿”为关键病理因素,“治湿”应贯穿始终,以“三期分治,湿邪为本,随症论治”为主导思想。根据各个发病时期的病机及皮损特点选择外治剂型及方药,急性期以风湿热蕴肤为主要病机,治以清热收敛、解毒止痒,剂型多选用溶液、洗剂,方选痒症洗方、荆防苦参汤、苦丁二黄汤、香连金黄散;亚急性期以痰湿热伏为主要病机,治以除湿化浊、清理余热,剂型多选用膏剂,方选蛇黄软膏、黄连膏、紫花地丁软膏;慢性期以痰湿瘀结为主要病机,治以除湿消痰、化瘀止痒,方选止痒软膏、润肌膏、愈肤膏;日常调护常用荷荷巴油、橄榄油外用以润肤。     

皮肤原发间变大细胞淋巴瘤一例

患者,男,75岁。因躯干及四肢泛发红斑水疱伴瘙痒半年,加重伴双下肢多处溃疡2^＋月入院。患者发病半年前因外伤双下肢出现红斑丘疹水疱,破溃后流黄水,形成糜烂面,逐渐发展至躯干及双上肢,部分红斑丘疹上覆蛎壳状鳞屑,溃疡面上覆黑色坏死样痂皮,就诊于成都多家医院。诊断为＂银屑病＂,治疗效果不佳。患者双下肢水肿明显,溃疡处分泌物增多,故来我院就诊。患者自觉瘙痒疼痛。既往史：有高血压、糖尿病、冠心病。对＂磺胺类药物＂过敏。     

遗传性对称性色素异常症一家系17例

先证者男,27岁,因四肢末端色素脱失斑伴色素沉着斑24年就诊.患者自3岁起双手指及足趾关节伸侧出现白斑,渐加重并出现色素沉着斑与白斑呈网状交织.皮损渐向双小腿及前臂扩展,无自觉症状.体检:各系统检查无异常.皮肤科检查:双足趾、足背、小腿伸侧(图1)、双手指伸侧、手背及前臂伸侧(图2)可见对称性分布的网状交织的色素脱失斑与色素沉着斑.面部未见任何皮损.     

陈明岭用柴胡桂枝干姜汤论治面部皮肤屏障疾病经验

陈明岭教授认为面部皮肤屏障疾病临床辨证多为少阳胆热、太阴脾寒,提出运用柴胡桂枝干姜汤治疗面部皮肤屏障疾病.活用此方上清少阳之郁热,下温太阴之寒湿,调节少阳枢机,临床效果颇佳.     

中西医结合治疗坏疽性脓皮病合并糖尿病验案1则

坏疽性脓皮病合并糖尿病临床罕见,病情重,治疗棘手。笔者采取中西医结合方法治疗本病1则,疗效满意,现报告如下。     

补气活血生发酊促进毛发生长及HaCat细胞增殖实验研究

目的:研究补气活血生发酊促进小鼠毛发生长及提高人永生化角质形成细胞(HaCat细胞)存活率的作用。方法:小鼠35只建立硫化钠脱毛模型,分为50%乙醇、米诺地尔搽剂20mg/ml、补气活血生发酊生药200mg/ml、补气活血生发酊生药100mg/ml、补气活血生发酊生药50mg/ml组,每组7只,连续给药30d,2次/d。应用小鼠毛发生长情况评分标准对小鼠给药第10、14、18、21、24、27、30d毛发生长情况进行评分;给药30d后,处死小鼠,从每只小鼠脱毛区域随机取新生毛发10根,测量其长度和重量,并计算其均值;取背部定点皮肤(面积约2cm×2cm),于光镜下观察小鼠皮肤毛囊生长情况并统计毛囊数量;采用CCK-8法评价补气活血生发酊对HaCat细胞存活率的影响。结果:与50%乙醇组比较,补气活血生发酊生药200mg/ml、100mg/ml、50mg/ml组小鼠的毛发生长平均得分、平均重量及平均毛长均显著增高,补气活血生发酊生药200mg/ml、100mg/ml组毛囊数量显著增高;与培养基组比较,补气活血生发酊浸膏1mg/ml、0.5mg/ml、0.25mg/ml、0.125mg/ml、0.0625mg/ml剂量组对HaCat细胞存活率有显著提高。结论:补气活血生发酊具有促进毛发生长的作用,且作用机制可能与其提高角质形成细胞存活率有关。     

皮粘散治疗慢性皮肤溃疡73例临床观察

目的 观察皮粘散治疗慢性皮肤溃疡的特点及疗效.方法 73例病人均采用皮粘散换药,1次/2d,治疗4周后评定疗效.结果 总显效率80.8%,总有效率97.3%,治疗前后积分变化有显著性差异(P＜0.01).结论 皮粘散治疗慢性皮肤溃疡具有较为满意的临床疗效,中药外治皮肤溃疡前景广阔.     

中西医结合治疗连翘败毒丸致药疹1例

<正>药疹是临床常见皮肤病,但连翘败毒丸致药疹临床鲜有报道,笔者诊治1例,中西医结合治疗疗效满意,报告如下,以资临床借鉴。1病案举例患者李某,女,8岁,因全身泛发红斑、丘疹,渗液,伴瘙痒8 d,加重3 d由门诊收入我科。8 d前,患者因感冒自服连翘败毒丸,继而双上肢出现红斑、丘     

谈中医外科PBL教学案例的设计

问题是实施PBL教学的核心,'问题'的设计和撰写是PBL教学中的关键过程,我教研室在《中医外科学》教学中进行了探索性的PBL教学,设计了我校第一例《中医外科学》案例,本文就笔者在案例撰写、实施过程中的体会,谈一谈中医外科PBL教学案例的设计。