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目的建立酸蒸馏—碘滴定法测定金银花中二氧化硫残留量的方法。方法以金银花为样品,采用酸蒸馏-碘滴定法检测。结果二氧化硫平均回收率为85.82%,RSD为1.04%。结论本方法简便、快速,结果准确,可用于金银花中二氧化硫残留量的检测。 相似文献
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血管内皮-平滑肌细胞双层联合培养模型的改进 总被引:7,自引:0,他引:7
目的 建立并改进血管内皮和平滑肌细胞双层联合培养模型 ,为进一步研究血管内皮和平滑肌细胞间的信号传递奠定基础。方法 先分别单独培养大鼠主动脉血管内皮和平滑肌细胞 ,然后分别培养在聚乙烯细胞培养微孔滤膜两面 ,并以不同的比例重叠。结果 两种细胞重叠 1 3、2 3和 10 0 %,以孔径分别为 1 0或 3 0 μm微孔滤膜对两种细胞进行双层联合培养后 ,对内皮细胞的影响不明显 ,但对平滑肌细胞的影响则十分显著 ,细胞形态以“收缩型”为主 ,肌纤维增多 ,生长速度较单独培养时慢 ,形成单层贴壁细胞的时间延长 12~ 18h ,无明显“峰 谷”状态形成。结论 改进后的联合培养方法经济、简便 ,更适合于研究血管内皮和平滑肌细胞间的信号传递 相似文献
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董琼 《中国继续医学教育》2019,(8)
目的探讨妊娠期糖尿病患者应用"三位一体"护理模式实施价值。方法选择我院产科2017年2月—2018年2月收治妊娠期糖尿病患者100例作为研究对象,将其随机分为两组。观察组(n=50)应用"三位一体"护理模式,对照组(n=50)应用常规护理模式,两组患者预后展开对比。结果观察组干预后血糖控制、知识知晓,妊娠结局均优于对照组,差异均有统计学意义(P 0.05)。结论针对妊娠期糖尿病患者行"三位一体"护理干预,可有效控制血糖,提高知识知晓程度,改善妊娠结局。 相似文献
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BiPAP呼吸机在慢性阻塞性肺病合并Ⅱ型呼吸衰竭治疗中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的评价双水平正压通气(BiPAP)呼吸机治疗慢性阻塞性肺病(COPD)合并Ⅱ型呼吸衰竭的价值。方法 98例慢性阻塞性肺病(COPD)合并Ⅱ型呼吸衰竭患者经常规治疗无效,给予BiPAP呼吸机通气治疗。结果用BIPAP呼吸机治疗后,pH值纠正,PaO2明显升高,PaCO2明显降低,减轻呼吸肌疲劳,呼吸频率和心率相应减慢,与治疗前比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论 BiPAP呼吸机是治疗COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭的一种较好的无创通气模式。 相似文献
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目的 探讨咪喹莫特对哮喘大鼠血清TIM 3及肺组织CXCR4表达的影响。方法 选取雌性BALB/C纯系清洁级大鼠18只,随机分为空白组、模型组及观察组各6只;空白组采用生理盐水处理,模型组使用OVA制造哮喘大鼠模型,观察组在空白组基础上采用咪喹莫特治疗;结束后检测大鼠血清TIM-3水平;采用RT-PCR检测肺组织基质细胞衍生因子1(SDF-1)、趋化因子受体4(CXCR4)及β-actin mRNA水平;测定支气管管腔内周长、支气管平滑肌面积、管壁面积及平滑肌细胞核数。结果 3组大鼠支气管壁面积、支气管平滑肌厚度及平滑肌细胞核数有显著差异(P<0.05),且观察组大鼠支气管壁面积、支气管平滑肌厚度及平滑肌细胞核数均显著低于模型组(P<0.05);3组大鼠血清TIM-3水平亦有显著差异(P<0.05),且观察组显著低于模型组(P<0.05);3组大鼠肺组织SDF-1及CXCR4表达量亦有显著差异(P<0.05),且观察组肺组织SDF-1及CXCR4表达量显著低于模型组(P<0.05)。结论 咪喹莫特对哮喘大鼠干预后可显著降低大鼠血清TIM-3水平,并改善肺组织CXCR4表达,具有较高应用价值。 相似文献
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正交试验优选芪丹颗粒提取工艺 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:优选芪丹颗粒的提取工艺。方法:以丹酚酸B、丹参酮ⅡA质量分数和干膏率为评价指标,通过正交试验考察乙醇体积分数、提取次数、乙醇用量对醇提工艺的影响;以黄芪甲苷提取量和出膏率为指标,通过正交试验考察煎煮时间、煎煮次数、加水量对水提取工艺的影响。采用HPLC测定黄芪甲苷、丹酚酸B及丹参酮ⅡA含量。结果:最佳醇提工艺为加6倍量60%乙醇回流提取2次,提取时间分别为2,1 h;丹酚酸B和丹参酮ⅡA质量分数分别为1.215%,0.599%,干膏率41.04%。最佳水提工艺为加10倍量水煎煮2次,每次1.5 h;黄芪甲苷提取量3.408 mg·g-1,出膏率43.37%。结论:优选的提取工艺稳定可行,为芪丹颗粒的合理开发提供参考。 相似文献
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目的探讨PDCA循环用于实习护生管理的效果。方法运用PDCA循环进行实习护生管理,比较PDCA运用前后护理教学质控情况、实习护生与临床老师互评的满意度得分。结果实施PDCA循环后护生护理质量检查合格率明显上升(P0.05),实习护生对临床护理老师评价得分显著提高(P0.05);临床老师对学生综合素质评价也明显提高(P0.05)。结论 PDCA方法运用于实习护生教学管理,能提高临床教学质量,促进和谐师生关系的建立。 相似文献