CT诊断卵巢肿瘤

<正>卵巢是女性生殖器的重要组成部分,卵巢肿瘤即是发生于卵巢上的肿瘤,卵巢位于盆腔中子宫底两侧,正常的卵巢体积很小,重量不足50 g,却能发生种类繁多的肿瘤,其肿瘤的数量超过人体其他任何器官,没有特定的发病年龄,两侧卵巢皆可发生,肿瘤的性质、质地、形态和大小也各有不同,有的无明显症状,有的却能致人死亡,因此,卵巢肿瘤决不能轻视,及早发现、确诊并治疗才是上策。     

显微手术治疗脊髓室管膜瘤预后的影响因素分析

目的 探讨显微手术治疗脊髓室管膜瘤的疗效及影响预后的因素。方法 对手术治疗的80例脊髓室管膜瘤的临床资料进行回顾性分析,参照欧洲脊髓病评分（EMS）和McCormick分级评估手术前后脊髓功能;采用多因素Logistic回归分析检验预后影响因素。结果 肿瘤全切除51例,次全切除25例,大部分切除4例。术后平均随访（37.6±19.0）个月,复发5例,均为WHOⅡ级,复发时间为（58.4±43.1）个月。末次随访有49例脊髓功能较术前改善,19例无变化,12例加重。术后McCormick分级:Ⅰ级35例,Ⅱ级22例,Ⅲ级12例,Ⅳ级11例。多因素Logistic回归分析发现,术前存在大小便功能障碍是不良预后独立危险因素,而伴脊髓空洞是预后良好因素。末次随访EMS[（15.01±0.3）分]明显高于术前[（13.55±0.35）分;P<0.001]和术后3 d[（13.20±0.31）分;P<0.001]。结论 脊髓室管膜瘤显微手术治疗后脊髓神经功能在短期内以趋于稳定为主,但从长远来看,显微手术能有效治疗脊髓室管膜瘤。存在大小便功能障碍的室管膜瘤建议及早手术治疗;伴有脊髓空洞的脊髓室管膜瘤手术预后良好。     

多种教学方法在生理学教学中的整合应用

生理学是重要的医学基础必修课程,其理论性强、内容抽象,学生往往难以理解和掌握。主流的LBL、PBL、TBL、CBL、RBL、ReBL等教学法各有利弊,单一的教学方法已无法满足现代医学教育的需求。因此,将多种教学方法有机结合在一起,以提高教学质量,培养学生综合能力,是未来教学模式的发展趋势。本文就常用几种教学方法的特点展开讨论,并简要介绍在生理学教学中整合应用多种教学模式的实践体会,为深化教学改革、提高教学质量提供参考。     

人脸识别预警消毒机器人的设计

目的 ：为解决传统消毒杀菌工作存在的依赖人工、容易携带病毒等问题，设计一种人脸识别预警消毒机器人。方法：该机器人由STM32F407单片机、电动机驱动模块、循迹避障模块、人脸识别模块、红外测温模块、喷洒模块、水位警示模块和底盘模块组成。其中电动机驱动模块采用L298N作为电动机的驱动芯片；循迹避障模块由光电传感器红外光循迹模块和超声波测距避障模块2个部分组成；人脸识别模块采用OV7670图像传感器，主要通过面容库构建、摄像头采集和面容码比对3个步骤实现人脸识别；红外测温模块由光学系统、光电检测器、信号放大器、信号处理器、显示输出系统等部分构成；喷洒模块采用360便携式充气泵实现液体的雾化；水位警示模块采用水位警示灯加蜂鸣器实现低水位报警；底盘模块采用高强度铝合金材料，并加装履带运动系统。结果：经测试，该机器人可以自动循迹避障，实现对场地的全面消毒。同时，可检测外来人员和体温异常人员，并伴有声光报警。结论：该机器人可以代替人工完成区域化消毒杀菌工作，减轻消毒人员的工作负担，有效地避免交叉感染。