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目的 探讨分层级绩效考核对开展“优质护理服务”的积极推进作用,建立优质护理的长效机制,充分发挥护理工作在增进医疗效果、促进患者康复、提高医疗质量和效率方面的作用.方法 选择我院实行“优质护理服务”的5个病区作实验组(实施后).5个病区在推行分层级绩效考核前的护理综合目标考核结果作为对照组(实施前).实验组对护士实施分层级使用,建立岗位工作职责,实行分层级绩效考核方案,绩效与评优、晋升、工资挂钩.结果 实验组实行分层级绩效考核方案后,护理综合目标管理考核结果与对照组进行比较差异有统计学意义,主要表现在基础护理、护理质量、消毒隔离、安全管理方面的评分高于对照组(P<0.05),护士对本职工作的满意度、岗位满意度均有提高(P<0.05),病人满意度调查结果与对照组比较更是有大幅度提高(P<0.01).结论 分层级绩效考核可强力推进“优质护理服务”活动,明显提高护理质量. 相似文献
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130例胎儿心电图分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析130例胎儿心电图,监测成功率为98.5%.统计了37~42孕周的胎心率及 FQRS振幅的正常值;发现 FECG 的 QRS 波振幅大小与新生儿出生体重呈正相关关系;FECG 与其相对应的出生24小时内的新生儿心电图作配对分析,发现本法所描记的 FQRS 波类似新生儿心电图标准Ⅱ导联的 QRS 波型.还发现四种异常 FECG,可为临床参考。 相似文献
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助产工作是一项专业性、技术性极强的工作,同时要求助产人员具有高度的责任心、事业心和奉献精神。根据产房的特殊性质,怎样能使护生尽快掌握助产技术操作,使护生在未来的工作岗位上成为一名真正合格的助产土,我们对产房护生的带教工作进行了多次探讨和改进,并制定了系统的带教方案,经过几年的临床带教观察,效果良好。具体方法如下。1严格选拔素质优秀的带教老师教与学的关系是一桶水与一碗水的关系,教给学生“一碗水”,老师在知识的深度方面就应有“一桶水”、而使经验上升为理论并为学生所接受,需要分析探索,总结提高。“’因… 相似文献
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目的探讨护士分层级管理对基础护理质量的影响。方法选取本院60名护理人员,随机分为观察组(n=30)和对照组(n=30),观察组采用分层级管理,对照组采用常规职称管理,对比两组护理人员管理前后的理论知识和基础操作技能水平,管理前后护理质量,管理前后患者、临床医师及护理人员的满意度。结果观察组在实施分层级管理后,护理人员的相关理论知识考核合格率及评分均比管理前有明显提高,且高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);护理质量评分中的健康教育、病房管理、护理安全、基础护理、整体护理五项评分均比管理前有提高,且高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);观察组管理前后患者、临床医师及护理人员本身的满意度均有明显提高,差异有统计学意义(P〈0.05),对照组管理前后满意度差异无统计学意义(P〉0.05)。结论分层级管理是全面的、贴切的、个性化的护理管理模式,能提高基础护理质量,值得在临床护理中推广。 相似文献
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目的探讨临床护理路径管理评价指标体系的建立研究。方法采用特尔菲法(Delphi)筛选临床护理路径管理评价指标,进行三轮专家咨询,构成临床护理路径管理评价指标体系。采用层次分析法与综合评分法确定各级指标权重,最后建立各级评价指标的权重系数。结果针对临床护理路径管理过程,遵循流程持续改进原则,构建出一套临床护理路径管理评价指标体系。结论为临床护理路径的应用和改进提供了可行有效的评价工具,对促进临床护理路径的应用和发展有着一定的导向作用。 相似文献