火灾爆炸危险指数法在催化裂解装置安全评价中的应用

道氏火灾爆炸危险指数法是对石化装置风险性进行量化评价行之有效的方法,尤其是对装置的系统和单元的固有危险性及安全设施降低危险性的安全补偿作用进行认识和评价,为工厂现代化安全管理和保险业提供了科学依据.采用道氏法对安庆石化0.65 Mt/a催化裂解装置的潜在火灾、爆炸和反应危险性进行了评价分析,并提出了预防措施.     

基于风险的天然气净化厂安全评价模型及应用

通过分析天然气净化厂安全因素的层次关系,将影响净化厂安全的因素划分为人员、设备、环境以及管理因素几个层次,并对净化厂安全指标、各层次间的评估方法以及模糊运算方法进行研究,建立二阶综合模糊评估模型。评估过程中以层次分析法确定不同层次和因素的隶属度,以最大隶属度为判断准则,利用建立的评估体系对某净化厂的安全状况进行评估。评估结果表明,该二阶综合模糊评估模型可以有效的对天然气净化厂进行风险评估。     

南京沿江土壤中20^#钢管道腐蚀特性试验研究

通过实验室内埋片试验研究了20^#钢在南京沿江近中性土壤中的腐蚀规律和机理。在3种不同土壤中埋片,对腐蚀后的试样腐蚀形貌和产物进行EDS和XRD分析,并测定了试样的腐蚀速率、自腐蚀电位以及极化曲线随时间的变化关系。试验结果表明,随着时间的延长,腐蚀速率是不断变化的;3种不同土壤中的钢试样经过相同的腐蚀时间后,1^#和2^#腐蚀最为严重,3^#腐蚀程度稍轻;经过2个月腐蚀后,能谱和射线分析其腐蚀产物主要是非晶质、Fe（0H）。和Fe2O3不同时间和土壤的电位变化规律是不同的,与腐蚀速率变化规律是一致的。并探讨了近中性土壤腐蚀机理。     

案例教学法在《锅炉与压力容器安全》课程教学中的探索

案例教学法是以学生为中心的启发式、讨论式、互动式教学方法,在高校教学中越来越受到重视通过分析案例教学法的特点,并结合<锅炉与压力容器安全>课程对人才培养的要求和专业特点,阐述了<锅炉与压力容器安全>课程案例教学实施中的案例的选取和实施过程,探讨了案例教学中需要注意的问题,对培养应用型的安全工程专业人才和实施"卓越工程师培养计划"具有一定的启示作用.     

基于风险的乙烯裂解炉炉管失效概率分析

乙烯裂解炉炉管是裂解炉的关键部件,它的失效会带来火灾爆炸等严重后果。根据蒙特卡罗方法和美国石油学会的API581中的风险分析理论,对某石化公司的乙烯裂解炉炉管的失效概率进行了定量分析和计算。通过两种方法的结果比较看出,应用蒙特卡罗方法分析计算在蠕变和渗碳的相互作用下炉管的失效概率随着运行时间增加而不断增加;而应用API581中基于风险检验方法计算炉管在蠕变失效下的年失效概率,由于未考虑渗碳失效,所得到的失效概率相对于利用蒙特卡罗方法计算的失效概率要低。     

“政产学研用”协同构建安全工程专业人才培养机制的探索与实践

针对“政产学研用”协同办学平台的构建,结合安全工程高等教育“政产学研用”人才培养模式的要求,以重庆科技学院安全工程专业发展为例,阐述了其“政产学研用”协同办学机制的模式和内涵、初步的实践。该模式所取得的良好成效,为安全工程同类院校人才培养模式提供一定的思路。     

埋地管道外腐蚀致因事故树分析

土壤腐蚀是导致埋地输油气管道腐蚀失效的主要形式。由于土壤环境的复杂性和多样性,土壤介质对埋地金属管道的腐蚀电化学机理和过程相对复杂。文章简要阐述了埋地管道土壤电化学腐蚀机理:阴极过程主要是氧的还原,在阴极区域生成OH-离子;阳极过程主要为铁的氧化过程,氧化后的Fe2 离子与土壤发生水合作用。采用事故树分析对管道外腐蚀进行致因分析和结构重要度分析,得出了管道腐蚀事故主要与土壤腐蚀性和防腐层状况有关及重要程度。最后,提出了埋地管道土壤腐蚀防护措施和相关建议。     

草莓叶片愈伤组织形成及再生芽分化的组织学研究

本文将草莓品系Ｍ１４的叶片分别在培养基ＣＫ（ＭＳ＋Ｂ５）、培养基Ａ（组成为ＭＳ＋Ｂ５＋ＴＤＺ１．０ｍｇ．Ｌ－１＋ＩＡＡ１．０ｍｇ．Ｌ－１）、培养基Ｂ（组成为ＭＳ＋Ｂ５＋ＴＤＺ２．５ｍｇ．Ｌ－１＋ＩＡＡ０．１ｍｇ．Ｌ－１）中培养,对细胞的脱分化、愈伤组织的形成、叶状体的产生及再生芽分化进行组织学观察。结果表明,激素可诱导叶表皮细胞、叶肉细胞及维管束周围的其他薄壁细胞脱分化;愈伤组织就是由后两类细胞脱分化形成分裂中心,进一步发育而成的;叶状体可由表皮细胞脱分化后直接分裂形成,不经愈伤组织阶段,但更普遍的是在愈伤组织表层产生;再生芽发生于叶状体上。