护理本科生临床实习期间心理健康状况的调查

目的 描述护理本科生不同实习时期的心理健康状况及其变化趋势.方法 以基本情况调查表和SCL-90症状自评量表为工具,采取便利抽样法对北京和山东4所护理学院的150名本科实习护生于实习前、实习1周、1个月、3个月和5个月时进行了5次调查.结果 本科护生实习期间心理健康的平均水平比18～29岁青年组常模和全国女性常模好;本科护生心理健康的4个因子的得分在实习前与实习的各个时期之间有显著性差异,P＜0.05或0.01,而SCL的各因子在实习的不同时期之间无显著性差异.结论 本科护生实习期间的心理健康状况良好,实习前护生的心理健康水平在某些方面较实习期间低.     

在实践现代教育观的过程中诠释临床护理教师能力的创新

现代教育观的变化在不断影响着临床护理教育的发展.本文探讨在新时期临床护理教师应具备哪些能力才能坦然面对新的挑战,有效地组织临床教学活动,实现临床教学的目标.这些能力主要包括四个方面:护理能力、教学能力、评价学生的能力以及人际交往的能力等.     

多动症患儿自我意识水平现状调查

目的调查多动症(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)患儿自我意识水平现状,为临床开展健康教育提供依据。方法比较ADHD患儿与全国常模自我意识水平的差异,并采用Piers-Harris儿童自我意识量表对ADHD患儿和正常儿童各30例进行对照分析。结果ADHD患儿自我意识量表行为、智力与学校、焦虑、合群、幸福与满足等因子分及总分较对照组低,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论ADHD患儿自我意识水平普遍偏低,需进行早期护理干预,纠正患儿的不健康行为,培养自尊心和自信心,提高自我意识水平。     

韩国延世大学护理学院的护理教育

应韩国延世大学护理学院院长金照子女士的邀请 ,我们于 2 0 0 0年 9月 1 9至 2 1日前往延世大学护理学院进行了交流访问 ,对延世大学护理学院的护理教育情况进行了考察。1　基本情况1 .1　教育层次和机构设置韩国延世大学位于汉城的西部 ,是韩国一所非常著名的综合大学 ,创建于 1 885年 ,是一所由教会办的私立大学。大学由 1 7个学院组成 ,护理学院是其中之一。延世大学护理学院是韩国非常优秀的护理学院 ,其护理教育代表了韩国护理教育的最高水平。 1 96 8年延世大学护理系成立了护理学院 ,经韩国教育部批准 ,成为韩国第一家护理学院。延世…     

我国早产儿护理文献研究热点分析

目的 系统梳理我国早产儿护理研究文献,探讨早产儿护理的研究现状、热点及发展趋势,为我国早产儿临床护理工作及科学研究的发展提供参考。方法 以中国知网（CNKI）为检索数据库,选取“早产儿and护理”为主题词,检索国内1 950年—2019年发表的文献,运用CitespaceⅤ软件进行可视化分析。结果 共纳入3 738篇文献,早产儿护理主要围绕呼吸暂停、生长发育、发展性照顾、袋鼠式护理等热点进行研究。结论 早产儿护理研究主要围绕基础护理、母乳喂养、照护模式以及护理方式等方面开展,仍需进一步深入研究。延续性护理、家庭参与式护理模式、发育支持性护理等是未来研究的趋势。     

先天性心脏病术后延迟恢复患儿父母心理体验和需求的质性研究

目的探讨先天性心脏病术后延迟恢复患儿父母的心理体验和需求。方法本研究采用质性研究中的现象学研究方法。采取目的抽样法, 于2019年10—11月在中国医学科学院阜外医院选取符合纳入标准的先天性心脏病术后延迟恢复患儿父母为研究对象, 对患儿父母进行半结构式访谈, 应用Colaizzi 7步分析法分析资料。结果最终纳入13名先天性心脏病术后延迟恢复患儿父母。根据访谈结果共提炼出4个主题, 分别为延迟恢复患儿父母负性心理体验、延迟恢复患儿父母正性心理体验及期望变化、延迟恢复患儿父母经济负担沉重、延迟恢复患儿父母多样化需求。结论患儿延迟恢复期间, 父母的心理体验复杂, 需求多样化。护理人员应识别并重视患儿父母负性心理体验的原因, 及时疏导其负性情绪, 多方面强化正性心理体验;协助父母寻求社会帮助, 减轻身心压力;通过提供优质的护理服务及多途径信息支持等满足父母多样化的需求。     

北京协和医学院15年护理教育教学改革的历程与思考

1996年北京协和医学院护理学院承担了国家教育部"高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"中护理专业改革的重点课题,并开始按照新的教育教学模式培养护理本科生。这项改革的目标是:建立与国际护理教育接轨的满足21世纪人类健康需要的护理人才。改革的目的是:以素质教育为核心,培养德才兼备全面发展的护理人才,使学生学会学习、学会生活、学会思考、学会做人。改革的内容是:按照人的生长发育规律建立体现护理学特点的课程体系。改革的措施是:建立合理的领导和管理体制,改善教育教学环境,组建合格的专兼职师资队伍,建立人尽其才的运行机制。改革的成果是:确定科学规范的教学大纲和教学计划,出版与教育改革内容相配套的教材,确立深化教育改革的科研项目和课题,通过了解用人单位对毕业生的评价和学生的真实感受,在理论上和实践上论证以素质教育为核心的教育改革的实际效果。改革的体会是:领导班子统一思想、同心同德、下定决心、不畏困难是推进教育教学改革的关键,兄弟单位的理解和支持是建立教育教学课程体系改革的基础,教学工作与学生工作紧密结合是教育改革的特质,领导的支持、理解、关心和帮助是推进教育教学改革的动力。     

血液科患者便秘及其相关因素的调查

目的探讨血液科患者便秘的发生情况、特点及相关因素,为临床护理提供有效的预防和缓解便秘的措施。方法通过访谈法对北京协和医院血液科44例患者进行了调查。结果血液科患者便秘的发生率为72．73％,所有便秘患者都认为便秘非常痛苦,化疗、疾病、饮食是影响便秘发生的主要因素,合理的饮食为预防和缓解便秘的有效护理措施。结论血液科患者便秘发生率高,患者非常痛苦。因此,寻求有效的预防和缓解便秘的措施来解决患者的便秘问题,对提高患者的生活质量是非常必要的。     

以家庭为中心实施新生儿临终关怀护理的研究进展

论述以家庭为中心实施新生儿临终关怀护理的概念、相关建设及护理策略,提出相应建议。旨在为新生儿临终关怀护理提供参考,以推动我国新生儿临终关怀护理的发展。     

护理大专毕业生临床工作能力情况的调查研究

目的描述我校大专毕业生在临床的工作情况,以反映目前护理大专毕业生的临床工作状态,为完善护理专科生的在校培养和临床职业发展提供理论依据。方法使用专科毕业生评价量表,便利抽取北京6所三级甲等医院119名护士长对175名我校大专毕业生进行评价。结果量表总分为（3.31±0.47）分,75.4%的毕业生完全达标,24.0%的毕业生基本达标,仅1名不达标。得分最高的是工作态度,然后依次是沟通交流、理论知识和操作技能、整体护理、健康教育,得分最低的是专业发展。结论护理专科毕业生基本达到我校教学目标,工作表现出色,能够得到临床的认可;毕业生今后的不断完善需要自身和临床护理管理者共同努力。