标准化病人规范化培训流程

<正>标准化病人(standardized patients,SP),又称为病人指导者(patient instructor),指那些经过标准化、系统化培训后的正常人或患者,他们能准确地表现患者临床病状,记录、评估医学生的临床操作技能,并能向学生提出反馈意见。SP教学搭建了医学生从医学理论知识到临床实践之间的桥梁,在现代医学教育中发挥着重要的作用。所以,SP的培训非常重要,SP培训的质量很大程度上影响了医学教育的质量[1]。     

北京协和医院向阳教授荣任国际滋养细胞疾病学会候任主席

<正>由美国妇科肿瘤学会承办的第17届国际滋养细胞疾病学会(International Society for the Study of Trophoblastic Diseases,ISSTD)双年会于2013年9月在美国芝加哥举行,北京协和医院妇产科向阳教授在此次大会上获提名任第17届ISSTD候任主席。这是自著名妇产科学家宋鸿钊院士于1988年任第四届ISSTD主席后,时隔25年中国专家再次获得该项殊荣,表明中国在滋养细胞疾病研究领域所取得的成绩得到了国际社     

妊娠滋养细胞肿瘤治疗中的过度与不足

妊娠滋养细胞肿瘤(GTN)包括侵蚀性葡萄胎、绒毛膜癌、胎盘部位滋养细胞肿瘤和上皮样滋养细胞肿瘤,虽然总体治愈率达90%以上,但治疗不当的问题仍然存在。文章从化疗方案的选择、化疗副反应的处理、停止化疗的时机、手术的指征及价值等几方面阐述在临床上存在的对GTN患者治疗的过度与不足。     

规范化外科教学中三维可视化触屏平台应用的师资培训效果分析

目的利用三维可视化触屏平台这一新技术在外科规范化教学中的探索,分析其特点和教学应用前景。方法在住院医师规范化培训研讨会上,对广大教育者进行培训,内容是利用该平台展示外科教学案例并总结经验,通过评分表打分,每项5分为最高评价,1分为最低评价,最后收集反馈进行统计分析。结果参加本环节的受试者共106人,年龄24~65岁。培训前对于将三维可视化触屏平台引入临床教学持中立态度(3.41±1.44),培训后则明显考虑将本平台引入临床教学(4.25±0.84)(P0.001)。培训后大家觉得本平台能够很好地将复杂解剖清晰立体化,在平台上运用真实案例进行学习非常有助于临床教学,为改进住院医师的培养提供了有用信息,分值均在4.20以上。结论三维可视化触屏技术的不断应用有助于培养外科住院医师良好的形象思维和诊断能力,将进一步影响今后的教学和诊断模式,协助规范住院医师的培训。     

序贯式三明治案例教学法提高临床医学八年制见习生交流自信心:以乳腺癌综合治疗教学培训为例

目的 经微格教学后,将三明治教学法与案例教学法(case-based learning,CBL)相组合序贯用于临床医学八年制见习生,评估其在学生交流自信心提升中的作用.方法 以2013年就读于北京协和医学院临床医学八年制且进入外科见习的全部医学生为研究对象.分别在微格教学前、微格教学后、三明治+CBL教学后进行匿名书面...     

博来霉素治疗恶性胸腔积液48例疗效观察

我科于1998年1月～2001年2月应用博来霉素胸腔灌注治疗恶性胸腔积液48例,效果满意,报告如下. 1.1一般资料 全组共48例,均经病理和(或)细胞学证实为恶性肿瘤并发胸腔积液.男35例,女13例;年龄28～64岁,中位年龄51岁.其中肺癌33例,乳腺癌10例,恶性淋巴瘤2例,卵巢癌1例,胸膜间皮瘤2例.按Kamofsky行为评分在50～60分.     

髋臼后柱及后壁骨折的手术治疗

目的探讨髋臼后柱、壁骨折的手术治疗技巧。方法采用Kocher-Langenbeck入路手术治疗髋臼后柱、壁骨折20例。结果按Matta复位标准,优良率是90%。按Modified D Aubigne and Postel临床标准,优良率是75%。结论全面的影像学检查、熟练的手术技巧是提高髋臼后柱、壁骨折手术疗效的重要保证。     

纵隔原发内胚窦瘤临床诊治分析

[目的]探讨和总结纵隔原发内胚窦瘤的临床特点和诊治方法。[方法]回顾性总结分析中国医学科学院肿瘤医院胸外科2000～2010年间收治的7例纵隔原发内胚窦瘤的临床诊治情况。[结果]本病好发于青年男性,平均发病年龄22.5岁。首发症状常为胸痛、咳嗽、胸闷。发病迅速,自出现症状至就诊平均18d。CT可见前纵隔密度不均肿物,平均直径11cm。肿物常侵及周边大血管及肺组织,手术根治率42.9%。术后平均生存时间6.7个月。术前辅助化疗组平均生存时间7.8个月,根治性手术组平均生存时间8.4个月,与对照组相比具有较明显优势。[结论]原发性纵隔内胚窦瘤恶性程度高、发病迅速、预后较差,术前辅助化疗及根治性完整切除肿瘤可延长患者生存时间。     

近视治疗仪不能挽救视力

对于已经存在屈光不正的孩子，如果学习、生活受到了影响，建议尽快验光配镜，以免影响学习，形成恶性循环。另外，通过验光检查，还可以发现弱视等眼科疾病，以便及早地发现和治疗是非常重要的。