红花多糖提取纯化方法研究

目的:研究红花多糖的提取纯化工艺,确立红花多糖的最佳提取条件。方法:用水提醇沉法提取红花多糖,经过Sevage法除蛋白质,H2O2脱色,无水乙醇、丙酮、乙醚洗涤。通过对不同的提取次数、液料比及提取时间等实验,以及对粗多糖纯化的研究,确立各因素条件,采用苯酚—硫酸法测定其多糖含量。结果:各因素条件为提取时间1 h,液料比30∶1,提取4次,用Sevage、无水乙醇、丙酮、乙醚纯化。由此得红花中粗多糖的得率为6.5%,纯化后的多糖得率为4.7%。测定提取的粗多糖中多糖含量为70.315%,纯化后的多糖含量为76.048%。结论:方法纯化效果好,测定重现性好,而且成本低,操作简便快捷,适合工业生产。     

Choukroun富血小板纤维蛋白复合自体微小颗粒骨修复兔颅骨缺损

背景:Choukroun 富血小板纤维蛋白与自体微小颗粒骨具有促进骨缺损修复的能力,但单独应用均有其不足,拟将两种材料结合使用以期达到理想效果.目的:观察Choukroun 富血小板纤维蛋白复合自体微小颗粒骨修复颅骨缺损的效果.方法:采用自体对照方法在大耳白兔颅骨中缝两侧利用磨骨术各制备标准一致的骨缺损,即刻于一侧骨缺损处回填Choukroun 富血小板纤维蛋白膜与自体微小颗粒骨混合物作为实验组,另一侧只填充Choukroun 富血小板纤维蛋白膜作为对照组,术后4,6,8 周行软X 射线摄片与组织病理切片观察.结果与结论:实验组骨小梁面积显著大于对照组,骨愈合程度均优于对照组,骨小梁密度、形态、新生骨质的量及结构、成骨细胞数量均优于对照组(P < 0.05 或P < 0.01),说明Choukroun 富血小板纤维蛋白与自体微小颗粒骨复合材料较Choukroun 富血小板纤维蛋白具有更明显促进骨缺损修复的作用.     

M_3R介导的cAMP-PKA信号途径对L-型钙通道的调控作用研究

目的研究M3受体激动剂通过cAMP-PKA信号途径对L-型钙通道的影响。方法应用全细胞膜片钳技术记录M3受体激动剂胆碱对大鼠单个心室肌细胞L-型钙通道电流(ICa-L)的影响;采用激光扫描共聚焦技术观察细胞内钙离子的变化。结果胆碱使大鼠心室肌细胞ICa-L密度从(9.07±0.68)pA/pF减少至(5.58±0.62)pA/pF(n=4,与对照组相比,P<0.01),H89加胆碱组使ICa-L电流密度减少至(7.68±0.75),幅度明显高于胆碱组(n=4,与胆碱组相比,P<0.01)。胆碱抑制KCl除极诱导的心肌细胞[Ca2+]i的升高,从(2.83±0.08)降至(1.17±0.09)FI/FI0(n=30,与KCl组相比,P<0.01),胆碱与H89组可使[Ca2+]i降至(1.65±0.17)FI/FI0,幅度高于胆碱组(n=30,与胆碱组相比,P<0.05)。结论 M3受体激动剂胆碱通过抑制PKA活性调控L-型钙通道,使外钙内流减少,降低细胞[Ca2+]i,从而发挥抗心肌保护作用。     

线上线下混合教学在口腔医学专业课教学中的应用研究

为探究线上线下混合教学方式在口腔医学专业课教学中的应用效果,对口腔医学专业58名学生应用不同的教学方式,对比两组学生考核成绩和满意程度,结果显示线上线下混合教学方式可提升学生理论及实践成绩,且学生具有较高的满意率,应用效果良好。     

专业认证背景下口腔医学本科实践教学改革探索

目的 探究专业认证背景下口腔医学本科实践教学改革的效果.方法 将2018年1—12月牡丹江医学院口腔医学院16级口腔医学本科生未实施实践教学改革的60名口腔医学本科生作为对照组,2019年1—12月实施专业认证背景下实践教学改革的60名口腔医学本科生作为观察组,比较两组学生考试成绩、教学效果以及对教学方式的满意度.结果...     

线上线下混合式教学模式在口腔修复学教学中的应用研究

目的：研究口腔修复学教学中线上线下混合式教学模式的应用。方法：从我校2017级口腔医学专业1～2班中抽取60人,1班30人为试验组,2班30人为对照组。统计分析两组学生的理论知识点掌握情况、实践技能操作成绩、教学效果。结果：试验组学生的牙体缺损修复治疗原则与方法、瓷全冠及冠桩的修复设计与牙体预备、固定义齿的固位体/连接体/桥体的设计、固位体与连接体的设计、全口义齿人工牙的选择与排列、全口义齿的印模与模型评分、实践技能操作成绩均显著高于对照组(P<0.05)。试验组学生的形成性评价中线上评价、线下评价、综合评分、终结性评价中线上评价、线下评价、综合评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论：口腔修复学教学中线上线下混合式教学模式的应用效果优于传统教学模式,值得推广。     

精神心理因素对颞下颌关节紊乱病疼痛的影响

颞下颌关节紊乱病是一种多因素疾病，在临床上以疼痛为主要症状。近年研究发现颞下颌关节的疼痛症状与精神心理因素密切相关。本文对二者的联系作一简要综述。     

胃超声显影剂与胃镜配合诊断早期胃癌的应用研究

目的:分析胃部超声及显影剂配合胃镜检查提高早期胃癌的检出率。方法:以127例受检患者为样本(均经过病理学检验确诊为早期胃癌),分为实验组(63例)及对照组(64例),实验组行胃超声造影及胃镜联合检查,对照组仅进行常规胃镜检查。结果:实验组诊断准确率为93.65%(59/63),对照组准确率为84.37%(54/64),实验组准确率高于对照组。且统计学检验P<0.05,有统计学意义。胃超声造影检查配合胃镜诊断早期胃癌的准确率高于常规胃镜检查。结论:胃部超声显影剂与胃镜配合检查能提高早期胃癌的检出率。     

多元化教学在口腔医学教育中的应用

目的:观察多元化教学模式在口腔医学教育中的应用效果。方法:将2013年级和2014年级口腔医学专业学生列为研究对象,2014年级口腔医学专业为多元化教学组,2013年级口腔医学专业为传统教学组,对比两组期末考试成绩、教学满意度。结果:多元化教学组期末考试成绩75分人数明显较传统教学组低(P0.05),75～100分人数明显较传统教学组高(P0.05),各分数段人数比较及两组教学满意度比较均P0.05,具统计学意义。结论:多元化教学模式符合口腔医学教育需求,不仅提高了学生考试成绩,同时提高了学生教学满意度。