浅谈石油钻探行业的现场安全监督方式

在具体落实石油钻井工序环节中,工作人员实际承担的安全管理任务较为繁重,任何细节处理不当都将导致产业结构的溃散危机。因此,本文具体结合石油钻井施工特征以及安全归控细节进行逐层比对、验证,同期制定结构安全归控和监督的策略内容,争取将现场安全管控地位和风险监督力度彰显完全,进而全力规避任何安全事故的滋生结果,为产业长时期可持续发展目标灌输适应活力。     

宣讲 定向 分享——高中语文课外阅读指导三法

《普通高中语文课程标准》非常重视课外阅读。＂课程目标＂提出,学生要具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。要能正确、自主地选择阅读材料,能读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物,总量不少于150万字。     

书面对话的意义建构与言说策略的理想选择——交际语境视域下的《谏逐客书》辨析

李斯是辅佐始皇一统中国并留下了一整套制度的一代名臣,然而他的人生也遇到过重大挫折,差一点被秦始皇驱逐出境,前途尽毁。危难关头,李斯用一篇旷古烁今的《谏逐客书》,拯救了自己,同时化解了秦国历史上的一次重大危机。本文尝试引入交际语境的概念,并结合《李斯列传》,从言说者、言说背景、言说对象、言说目的等角度对《谏逐客书》中的言说策略做一番全新的梳理剖析。     

通用技术教学中学生逆向与发散思维的培养训练

正在通用技术教学中既要注意培养学生抽象、概括、判断、推理等集中思维能力,更要注意引导学生质疑问难、求异探新,鼓励学生敢破常规,敢拓新境,充分重视发散思维、联想思维、逆向思维、求异思维的培养。一、培养学生逆向思维心理学研究表明:每一个思维过程     

材料作文审题立意三思维

材料作文的审题立意涉及一系列复杂的思维过程,要有科学有序的思维训练,才能有效提高审题立意能力.“顺向思维”五步可保审题立意不偏,“逆向思维”六步可提升审题立意品质,“整合思维”可化融出新.三种思维代表着不同层次的思维品质,既相对独立,又互为补充,无优劣之别.在考场上,要选择最适合自己的立场与思维来写.     

对高技能人才培养直通车及课程认定模式的理解和论证的基本思路

探索高技能人才培养直通车及课程认定模式,提出对直通车及课程认定模式论证的基本思路。     

实践性教学是职业教育的立身之本

职业教育的根本宗旨就是实施就业教育,职业教育必须把实践性教学放在非常重要的地位。本文从实践性教学环境的营造以及实践性教学与精品课程建设之间的关系进行了积极的探讨。     

从实践中提炼 在理性中思考

当我拿到由巴音职业技术学院白永红院长所著的《职业教育就是就业教育》一书时,就被书名深深地吸引住了,作者把职业教育的本质高度的提炼,用非常精练的四个字表寓职业教育。从书名来看可以理解成两层含义:一层是宏观与微观的结合:职业教育是一个宏观的层面,无论是内涵还是外延都是非常宽泛的领域;就业教育相对于职业教育来讲只是一个微观的层面,对职业院校来讲,涉及到的主要是技术层面的操作。另一层是理论与实践的结合:职业教育离不开市场经济,从某种意义上来讲,又是市场经济的产物,所以,必须用法律来规范。由中国的国情所决定,我国的职业教育离不开政府的扶持,因此,政府要指明职业教育的发展方向,要给政策、方针。这样,法律、政策、方针从宏观层面上规范着我国的职业教     

＂通用技术学生作品多元性评价研究＂的探讨

学生作品评价是通用技术课程实施过程中的一个重要环节。通过反思以往在作品评价过程中存在的种种弊端或不合理现象，笔者认为，应构建多元性的学生作品评价模式，改变以往评价的单一性，引导学生树立过程评价意识、自评互评意识，发挥评价的激励、反馈、促进功能。