督学观课需要“四明确”

<正>督政、督学、评估监测是新时代教育督导的三大职能，督学作为重要的职能之一，对学校规范办学行为、落实立德树人根本任务、提高教育教学质量发挥着重要作用，也是责任督学的主要工作任务。具体到听课方面，国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导规程》第七条明确规定：“责任督学可随机进入课堂听课，了解教学情况。”显然，听课是责任督学到校开展督导活动的重要方式之一，但是督学听课不同于教研员、学校领导及教师的听课。     

学校领导班子成员教学调研制度创新的实践

一、开展领导班子成员调研背景 1．管理应是“学术”而非“权力” 传统的领导随堂听课的方式，注重的是听和检查，往往一节课听好之后，检查也就随之结束．体现出的是“权力”，对老师们而言，是居高临下的，而对于领导班子成员来说，更多的是例行公事，除产生“检查效应”之外很难产生别的什么。因此，对教师教学过程的管理应该从上至下呈现“学术化”，这是趋势。     

思维的审美超越--赏析周国平的《杞人是一位哲学家》

杞人忧天,从我们见到这个词那天起,我们就开始嘲笑杞人胡思乱想,天下居然有这样可笑、愚蠢的人,天塌下来离我们太远,这哪里是杞人应操的闲心!这种不必要的荒诞的忧虑,着实让我们嘲笑了几千年。周国平的文章简直就是当头棒喝,让人猛醒,原来我们正在暗杀一个天才、一位哲人。每当我们仰望浩渺的天空,面对奥秘难测的寰宇,我们便想起许多有关的诗文警句,如屈原《天问》:“天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?”《庄子·天下》:“南方有畸人焉,曰黄缭,问天地所以不堕不陷,风雨雷霆之故。”王勃《滕王阁序》:“天高地迥,觉宇宙之无穷。”这些诗…     

醒狮耀武 洪拳扬威——多姿多彩的岭南洪拳狮艺

在岭南民俗中,每逢诞节、重大事件和商号开张等喜庆活动,都会请人舞狮助兴,以壮声色。惟肖惟妙的醒狮和气势磅礴的狮鼓,让观众热血沸腾。激越的鞭炮、飞扬的锣鼓和鼎沸的人声,为表演现场营造出浓厚的喜庆气氛。     

语文情境教学法浅探

<语文课程标准>指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境."因此,这就要求教师在教学中善于创设情境来激发学生学习语文的兴趣,促使学生思维处于最佳状态,让学生学得有趣、有效,收到事半功倍的学习效果.……     

浅谈修辞中的反常合道

索绪尔说过:"在语言状态中,一切都是以关系为基础的。"词语必须按照一定的关系组合成句,才能表达清晰的意思,才能交流思想并相互了解;但有的时候,人们为了取得某种特殊的表达效果,往往故意采用一些超常规的组合,以增强语言的表现力,苏东坡曾提出诗应"以反常合道"为趣,反常合道常能产生意想不到的修辞效果,给人一种别有洞天的感觉。     

倡导合作学习实现课程目标

"以人为本"课程目标的实现,有赖于"交往互动"课堂的构建.利用合作学习来促进课堂教学的人际互动,引导学生在合作中探究、互动、评价,有利于促进学生的主体性发展,实现新课程目标.     

一粒沙里见世界 半瓣花上说人情——赏读刘墉的《处处有文章》

刘墉先生的这篇文章给我们上了一节很 好的作文专题课，即如何因事明理，微言见深 义。 我们许多同学常常苦于自己的作文平平 淡淡，缺乏令人警醒的力量和深度，那么，怎样 才能写出内涵丰富，胜人一筹的作文来呢?刘 墉先生的方法很可取，也非常有效，他举的四 个例子：美工刀、钉书机、圆规、标点符号。选材 可谓是平常到不能再平常了，立意平凡到不能 在平凡了，而我们看了为什么感到有深度很成 功呢，原因就是即事明“理”也就是文中说的     

模糊综合评价法在警官评价中的应用

在武警部队,警官评价工作是一项比较难的工作,所以目前尚未建立起科学的评价体系,由于警官评价的多因素性及评价因素的模糊性,可以用模糊数学建立综合评价模型。