创新型医学化学实验教学改革探索

开展创新性医学教育,培养创新型医学人才,是新时期医学教育面临的重要课题[1].以创新能力为核心的科学素养培养是高校教育重要目标之一,教师在教学中要有意识地进行从"授人以鱼"到"授人以渔"的转化,使学生通过化学实验系统训练,学会学习,学会应用,学会创新.目前已经达成共识的是:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人[2].创新性教学理念和创性教学方法,需要贯穿和体现于医学教学全过程,包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程[3-4].     

医学化学“教师、教法、教材”一体化课程建设与实践

根据多年的教学实践,切成感受建设医学化学优质课程,"教师、教法、教材"一体化建设至关重要。     

白藜芦醇抗肿瘤作用及机理研究进展

白藜芦醇(Resveratrol, Res)是一种天然的多酚化合物, 存在于葡萄等多种植物中, 被认为是一种植物抗毒素。Res具有抗肿瘤、保护心血管、抗炎等多种生物药理学活性且对正常细胞无明显的毒副作用。其中Res在抗肿瘤方面效果尤其显著, 它主要激活肿瘤细胞的凋亡诱导因子(TRAIL、Caspase-3和Bax等)和促使肿瘤细胞周期分布发生改变, 通过p21抑制肿瘤细胞于G₀/G₁期, 达到抗肿瘤作用。本文就对Res在抗肿瘤方面的最新研究做一综述。     

6-(4-取代苯基)哒嗪酮类化合物对血小板聚集的抑制作用

目的观察不同浓度的6-(4-取代苯基)哒嗪酮类化合物对二磷酸腺苷(ADP)诱导血小板聚集的抑制作用。方法将不同浓度的6-(4-取代苯基)哒嗪酮类化合物分别加入人富含血小板血浆(PRP)中,用多功能血小板聚集仪测定 ADP 诱导的血小板聚集作用。结果该哒嗪酮类化合物对 ADP 诱导血小板聚集有剂量依赖性抑制作用,其半数抑制浓度(IC_(50))分别为1.04μmol/L 和2.80μmol/L。结论新的6-(4-取代苯基)哒嗪酮类化合物具有较强的抑制 ADP 诱导的血小板聚集作用。     

血小板聚集检测方法进展

血小板聚集是血小板的主要功能之一。血小板在执行生理性止血作用的同时，也在病理性血栓形成过程中起着先导而关键的作用。因此，检测血小板聚集功能对早期发现是否有血栓形成的危险存在以及阐明相关疾病的机制等有重要意义。有关血小板聚集功能的检测始于20世纪60年代，Born首先采用比浊法测定血小板聚集，近年来，剪切诱导血小板聚集测定法受到医学界     

PBL教学法在医用化学实验教学中的应用

医科大学中基础化学教学所面对的对象是刚踏入院校的新生,由于刚进入大学学习,还没有掌握文献检索等有效的学习手段,很大程度上限制了学生的自学能力。如何帮助学生渡过这个转型期,尽快适应大学的学习,是化学实验教学一个重要课题。我们应用PBL[1-2]教学法,取得良好效果,现报告     

新哒嗪酮类化合物抑制血小板聚集的研究

目的 观察不同浓度的6-(4-取代苯甲酰氨基苯基)哒嗪酮类化合物对二磷酸腺苷(ADP)诱导血小板聚集的抑制作用.方法 将不同浓度的6-(4-取代苯甲酰氨基苯基)哒嗪酮类化合物分别加入人富含血小板血浆(PRP)中,用多功能血小板聚集仪测定ADP诱导的血小板聚集作用.结果 该新哒嗪酮类化合物对ADP诱导血小板聚集有剂量依赖性抑制作用,其半数抑制浓度IC50(μmol/L)分别为1.04、2.80、3.01、7.32.结论 6-(4-取代苯甲酰氨基苯基)哒嗪酮类化合物具有较强的抑制ADP诱导的血小板聚集作用.     

金属离子和化合物对血清清蛋白影响的研究进展

血清清蛋白(SA)是脊椎动物血浆中含量最为丰富并且极易纯化的蛋白质,由于它这一特有的地位,在过去30年间,使他成为了物理学家、化学家、生物学家研究的一种典型理想蛋白质.它是血浆中研究最早也是最为清楚的蛋白质,1982年得到人血清清蛋白(HSA)的cDNA全序列,随后对其他脊椎动物SA的研究也相继展开.到目前为止,已经对它所表现出的理化特性,如光谱性质、吸附平衡、电化学性质、热化学性质等一些方面进行了研究,对其特性、功能有了一定的认识.同时,由于牛血清清蛋白(BSA)具有非专一性结合的特点,现已被用于免疫诊断治疗法的过程研究、临床化学试剂、细胞培养基等.笔者就近些年关于多种离子及化合物对HSA的研究做一简要综述.     

医学化学公共基础课程教学团队建设与实践

高校教学团队建设是近年来高等医学教育质量工程建设的重点内容之一,对促进高等教育改革、提高教学质量有着极大的推动作用.第三军医大学医学化学公共基础课程教学团队经过多年的建设与实践,在深化课程改革、开发优质教学资源、加强教学平台建设、促进教学队伍建设的可持续发展、提高教师的整体教学水平等方面取得了丰硕的成果.     

医学化学教学方法与手段改革实践

医学化学是高等医学院校面向临床、预防、检验等本科专业开设的一门重要基础课程,在学生的知识结构中占有重要位置.通过优化课堂教学、优化教学手段、强化网络教学等方法和手段的改革与实践,为培养"厚基础、宽口径、智能结构完善,能适应未来新军事需求"的人才打下坚实基础.