面向时代需求 实现范式转变——赖格卢特论信息时代视角下的教学理论演进

教学是帮助学习者构建内化的知识的各种行为。信息时代所出现的变革呼唤着教学新范式。教学新范式既保留了已经被实践证明行之有效的基本教学方法(讲解、示证和练习),同时也鼓励采用变通教学方法(问题教学、项目学习、模拟学习、辅导学习和认知学徒等)。信息时代的教学理论遵循着四项基本原理,这就是个性化与多样性,主动性与自导性,协作性与情感性、整体性与一体化,而技术在记录学习进步、规划学习蓝图、提供学习指导和评估学习效果等方面也起到了不可或缺的保障作用。     

狄金森“死亡诗歌”的创作动机探析

诗人艾米莉·狄金森一生创作1775首诗歌,其中600多首以＂死亡＂为主题的作品成为她所有诗歌的精华,在世界文学史上具有标新立异的创作特点。本文以心理研究为依据,立足19世纪美国时代背景,从诗人的生活环境、创作经历、宗教影响三方面入手,阐释诗人＂死亡诗歌＂的创作动机。     

洛克关于道德原则真实性问题的辨析

在道德原则真实性问题上,洛克一方面从经验论的立场出发反对天赋德性观,认为一切道德理念都来自感觉和反省,道德原则并非是不证自明的、永恒的和"普遍同意"的普世原则.另一方面,洛克在批判经院哲学和唯理论学派将演绎和推理作为评价知识真实性唯一标准的过程中,克服了机械经验论的局限性,认为道德原则虽然来自感觉和反省,但它同样具有真实性.其真实性是需要在社会实践的过程中,经过人们推论、考察和运用后才能得以发现.洛克关于道德原则真实性问题的辨析,坚持了唯物主义立场,科学论证了道德原则的来源,他的这一思想对后世在评定伦理学学科是否具有科学性上产生了深远影响.     

普通高校本科教学工作新旧评估方案比较研究

教育部第一轮本科教学水平评估基本结束,较好地促进了大众化阶段本科教育的顺利发展,但也存在评估针对性不强等弊端。新的普通高等学校本科教学工作合格评估方案在继承原有方案C级标准的基础上,针对新建院校实情及环境变化做了适当的修改。通过分析新合格评估方案的价值取向、基本思路、主要变化及重要特点,为下一轮合格评估提供重要指导。     

论墨子“兼爱”思想的党性

墨子＂兼爱＂思想代表当时新兴＂自由民＂和小私有者阶层＂衣食之材＂的利益需求,他的＂兼爱＂思想并非是不讲原则、不分对象,无差别、无等级的泛爱。一些儒家学者对其思想的曲解以及后墨＂周爱人＂思想对其的影响,造成人们对墨子＂兼爱＂思想的误解。     

企业文化在建设和谐企业中的导控作用探析

建设和谐企业是构建和谐社会的重要内容。先进的企业文化是建设和谐企业的强大支撑。该文从企业文化在建设和谐企业中的导控作用入手,阐述了如何充分发挥企业文化导控作用的主要途径,以及如何在实践中有效运用,不断推进企业实现和谐、可持续发展。     

幼儿舞蹈艺术初探

幼儿舞蹈具有鲜明的特征,采用灵活多样的训练方法,及时捕捉幼儿心灵闪光的行为举止,循序渐进地培养幼儿的艺术素养和创造能力,能够促进舞蹈事业的发展。     

翠翠的孤独沈从文的痛

沈从文的作品,读者从中透视出的不单是人性美,人情美的书写,还有他心灵深处内隐的孤独和苦痛．本文试图以《边城》主人公翠翠生命自在自为状态在现实生存环境中的种种遭际及其透彻心骨的孤独,来探视作者孤独的人生及其对人类生存状态的忧思．     

历史学功用论研究

历史学家有关历史学功用的论述,一般集中于“求用”和“求真”两个方面。“求用”指政治借鉴,教育民众;“求真”即探究史实真相,揭示历史规律。现实社会中运用历史规律,因脱离了具体的历史背景,历史规律往往与现实不符,“求用”功用面临困境。以过去为研究对象的历史学,因时空差异,无法全面揭示真相,“求真”功用饱受质疑。因此,考察历史学的功用应脱离具体的实用层面,转向探究其超现实价值——“历史思维”和“求真精神”。     

以实验为主导的高职有机化学教学模式的探索与实践

基于有机化学课程目前的教学现状。针对高职学生特点,提出了以“实验为主导”的教学模式替代传统教学模式的改革试验。即同样的知识内容通过实验、实训来开展,理论与实践教学基本同步,实现课堂教学“理实一体化”。教学实践证实,该种教学模式更符合高职教育的特点和规律,能充分调动学生学习积极性和主动性,在对照的几个班级教学中取得明显的效果。