试析教育机会均等

随着教育市场化进程在我国的推进“,教育机会均等”问题日渐凸现。本文分析“了教育机会均等”这一概念的涵义及其历史演变,并综述了众多派别不同角度的理论分析,最后对比介绍了西方和我国教育机会均等的理论研究和现实状况。     

未成年人德育工作思路新探

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的颁布,给学校德育工作带来了新的机遇和挑战,要做好未成年人的思想道德教育工作必须有对症的分析和科学的思路,本文从德育的现状和多年的工作实践分析,探讨了德育新形势下德育工作思路方面的几个相关问题。     

远程教育中的学生支持服务探究

远程教育中学生支持服务受到教育者、研究者前所未有的关注。因此,探究远程教育与学生支持服务、学生与学生支持服务以及学生支持服务的研究框架,将会使远程教育在学生支持服务方面获得更具指导和借鉴意义的研究成果。本文围绕上述三个方面展开分析,试图在一定程度上完善远程教育中学生支持服务的研究框架,并对远程教学实践活动给予一定的指导建议。     

试论美国特许学校的新型绩效责任制度

特许学校是美国近十年发展起来的一种新型公立学校形式。本文在介绍绩效责任理论含义和特许学校运动发展的基础上,从“立法”和“特许”的角度论述了特许学校新型的绩效责任制度,并结合图表分析了它与传统公立学校绩效责任的差异,最后简单说明了特许学校是如何发展内外部绩效责任的。     

按照“三个面向”的要求进行中学生物课的教学改革

邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示,用精辟的语言,阐明了我国新的历史时期教育工作的根本方针和前进的方向,也是我们各级各类学校教学改革的准绳。“三个面向”和邓小平同志“尊重知识,尊重人才”的论述一样,就是要培养掌握现代科学技术的人才,这是“三个面向”的核心。也就是说“人才的准备是核心问题”。     

浅谈如何提高高职《路基路面工程》的教学效果

结合教学工作实际,提出了几点提高高职《路基路面工程》教学效果的方法。     

解读新课程改革中的“传统教育”

新课程改革赋予基础教育以新思路、新使命、新内容和新方法,不仅彰显了现代教育理念．而且充分地反映了当代社会发展对教育的要求。然而,在现实教育实践中我们却发现许多“传统教育”的观念依然根植于人们的思想深处,以致于课程改革举步维艰。本文试从分析传统、传统教育与教育传统等基本概念入手．重新审视课程改革中的“传统教育”,并对此进行重新解读和理性反思。     

如何搞好初中物理实验教学

九年义务教育《初级中学物理教学大纲》明确地指出：“初中物理教育要以观察、实验为基础。”这就为物理教学规定了一种必要的、也是不可忽略的教学手段,同时也使我们意识到实验教学在初中物理教学中将起着主宰作用。     

高校新入职教师职业技能现状的实证分析

文章通过对黑龙江省三所普通高校300名新入职教师和2700名大学生的随机抽样问卷调查,从基础技能、教学技能、教育技能和教研技能等四个方面时近五年新入职教师职业技能状况进行全面调查和客观分析.在此基础上,提出提高其职业技能的相关建设性建议即全方位的考核教师人选,把好入口关、教师职业资格证书考核关、见习期结束转正关和规范、落实入职培训制度,以提升职业技能.