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51.
李桂华  庄雷 《图书馆杂志》2012,(2):38-41,37
服务制度执行是将科学的服务制度设计转化为优质服务的最大瓶颈,一线馆员的服务制度执行效率尤为关键。图书馆应从制度设计、执行主体、执行权力配置和执行控制等四个维度优化一线图书馆员服务制度执行。上海师范大学图书馆在服务制度执行方面进行了卓有成效的探索,相关经验值得借鉴。  相似文献   
52.
地直街小学是一所老牌学校,在四平市的教育发展史中,曾经书写了她的辉煌与骄傲。然而,进入20世纪90年代以后,全国教育改革大张旗鼓,地直街小学的硬件设施失去优势,维修、改造、建设任务繁重,办学条件相对落后,过去的光环逐渐黯淡。潜在的危机影响着教育教学质量的提高,唯有改革才能带来新的发展机遇。学校向什么方向发展,怎样发展,...  相似文献   
53.
经济增长中的消费拉动悖论及其政策取向   总被引:1,自引:0,他引:1  
实现经济增长的可持续必须从拉动经济增长的原动力入手。本文认为消费需求是拉动经济增长的原动力,我国近几年经济增长主要依靠投资和净出口拉动的现实与经济理论和国际经验数据的结论出现背离,形成消费拉动经济增长的悖论。求解悖论的关键是在增大消费需求的常规思路基础上,创新消费需求拉动经济增长的政策取向,提出通过降低投资与净出口以降低经济运行的成本与风险,从而提高资源配置和资金使用效率,增强消费需求拉动的资金及产业支持,达到经济增长的消费、投资、净出口的协调拉动。  相似文献   
54.
图书馆开展读书节之重要性   总被引:1,自引:0,他引:1  
论述了图书馆开展读书节的重要性和必要性,并就开展读书节的形式做了介绍.  相似文献   
55.
面向服务细分的公共图书馆用户结构研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
对6所公共图书馆现实用户展开“以信息为中心”的问卷调查,通过数据聚类分析归纳出五类主要用户族群:追求交流的新生代、事业求进的企业人、初涉图书馆的打工族、惜时如金的务实派、积极进取的自学者。基于各族群用户需求特征,建议公共图书馆建立三个服务区间展开服务细分,即在校学生区、管理文化区、学习进修区,从而使公共图书馆能更好地为用户提供服务。  相似文献   
56.
职工基本养老保险个人账户记录得准确与否,直接影响到投保人离退休后领取基本养老金的水平,关系到投保人以后的切身利益,因此,迫切需要对养老保险个人账户进行规范化管理。就近几年来个人账户管理的实践经验谈了几点具体认识。  相似文献   
57.
有形展示策略在图书情报机构中的运用   总被引:2,自引:0,他引:2  
在信息服务市场日渐繁荣的今天 ,有形展示策略对图书情报机构发展用户、提高用户满意度的直接作用 ,决定了引进该策略对图情机构参与竞争、赢得用户的重要意义。文章在分析有形展示策略必要性的基础上 ,概括阐述了有形展示策略用于图书情报机构诸方面及有关操作问题。  相似文献   
58.
为提升公共图书馆阅读活动效果,以35个公共图书馆微信公众号推送的2019年“世界读书日”阅读活动为研究对象,利用内容分析法对活动价值进行识别与归纳,利用WCI指数对各类价值阅读活动的效果进行分析。研究发现,活动价值与读者需求存在差异,各类价值活动的效果分层显著。根据各公共图书馆阅读活动价值取向与读者价值需求多样性的现状,建议各公共图书馆在阅读活动的设计过程中应注意活动价值的多样性、互补性,对接读者需求,强化使命履行能力;强化运营意识,发挥微信公众号在阅读活动运营中的作用;加强区域合作,提升阅读活动质量。表7。参考文献21。  相似文献   
59.
为进一步探索图书馆阅读推广活动中的渠道应用模式,增进图书馆与读者之间的关系,提升阅读推广效果,本研究选取50个图书馆类微信公众号作为研究样本,收集整理其2019年世界读书日活动的相关推送文章。根据微信推送文章系统梳理各馆读书日活动的渠道要素、渠道类型以及渠道融合模式等,并基于各活动案例中的信息流动方向总结渠道的三大信息交互功能,同时结合关系营销理论探讨图书馆与读者之间的关系构建情况,最后提出促进阅读推广渠道融合发展、增进图书馆与读者相互关系的相关意见建议。图5。表1。参考文献20。  相似文献   
60.
[目的/意义]以德国"阅读童子军"项目为对象展开个案研究,结合相关理论构建观察框架,通过案例分析探索群体阅读参与动力形成机制,为群体阅读推广活动提供理论指导。[方法/过程]采用个案研究法,对"阅读童子军"项目展开网络和文献调查,总结影响公众参与群体阅读的要素,梳理各要素之间的逻辑关系,建立群体阅读参与动力系统模型。[结果/结论]形成主要由需求系统、中介系统、引力系统及支持系统4个子系统构成的群体阅读参与动力系统,其中需求系统属于内生驱动要素,中介系统、引力系统及支持系统属于外在驱动因素。结合"阅读童子军"项目的成功经验及参与动力系统模型,从内生驱动力和外部驱动力两方面为我国群体阅读活动的开展提出建议。  相似文献   
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