谈数字媒体设计在教学的应用与实现

将多媒体化、虚拟化、网络化以及数字化合为一体的媒体,就是被大家熟知的数字媒体,数字媒体有着丰富的内涵,涉及视频、文本、图片、动画、图像、音频之类的若干多媒体内容。与此同时,采用集成和整合方法,带动一些产业的发展,例如电视与广播、动画、音乐、电影、游戏、时尚、设计、建筑、出版、软件等,另外还有与之相关的文化设施业、运动休闲业、创意农业、旅游观光业。本篇文章,就以数字媒体设计在教学的应用与实现为研究对象,对其进行研究与探讨。     

人文城市建设的基本维度

人类城市形态的变迁逻辑无数次表明,城市的建设是一个世界性命题,要注重其实体的建构要义,更要注重其所蕴含的人文要义。《国家新型城镇化规划(2014—2020年)》适时提出"注重人文城市建设",成为我国新型城镇化战略的浓墨一笔,"文化传承,彰显特色"则成为人文理念引导下的重要准则之一。为建设好人文城市,我们应从体现人文特色魅力、强化文化服务功能、形成多元开放文化、提升城市文化品位四个维度着力。     

谈数字动画虚拟展示金寨革命旧址

随着"文化数字化"的后现代文化与艺术时代发展,数字动画虚拟展示技术正在文博和文物保护与开发领域广泛应用。具有革命文物大县的金寨也应尽快实现文物旧址数字化保护、传承与开发的道路,综合社会文化背景、革命旧址、数字动画虚拟技术现状及其时代价值与意义等因素分析,数字动画虚拟展示金寨革命旧址是必要的。     

高职 CAD/CAM 课程教学中的问题与对策

目前高职 CAD/CAM 课程教学存在着一些问题：内容没有结合专业特色来设置侧重点,软件教学缺乏与其它课程的关联,教学方式单调,软件版本的选用脱离行业企业一线等。为此提出以下一些对策：教学软件选择应与企业一致,注重 CAD/CAM 软件与其它课程的相互关联,教学内容的安排要结合专业特色来设置侧重点,教学方法应灵活多样,改革课程考核方式。     

移动学习的“微”变及其应对策略

文章首先厘清了远程学习、泛在学习与移动学习之间的关系,并在分析已有研究的基础上重新界定移动学习的定义,继而从移动学习者学习系统的构成切入,探析我国移动学习的发展历程,说明我国移动学习的发展是一个渐进的过程,将经过三个发展阶段：基础环境建设、知识体系化建设及学习服务建设。我国的移动学习现阶段正处在知识体系化建设阶段,学习的有效性成为了研究的焦点,其发展正在开始“微”转向,这种徽变具体表现为学习时间零碎化、学习内容的片段化、学习工具微型化及学习方式微学习四个方面,最后笔者认为处在微时代的移动学习需要关切以下四个问题：学习者需要重构自我的学习时空;在学习内容的设计上要关注学习内容间的隐性关联;注重学习内容的质,而非以量取胜;注重思维的可视化设计。     

谈maya三维动画教学改革与实施对策

三维动画是一种十分热门的新兴行业,它的出现使得人们的生活更加丰富多彩。如今社会,随着手机电脑的普及,使得影视业、广告的飞速发展,而三维动画技术的出现,使得视频更加生动炫目。maya是一款功能十分强大的软件,是一款非常流行的制图软件,很多的学校都有开设这门课程。但因为种种原因,使得maya的教学脱离实际,让学生不能灵活运用,本文就通过一系列的讨论和研究,为maya三维动画教学的改革提出三两点的建议,使得更多的人能学好maya三维动画。     

谈青少年网球运动员的选材

1．重视青少年选材是网球项目发展的重要一环运动训练的实践表明,选材和训练是一个不可分隔的整体, 选材应该贯穿于整个训练过程之中。在从低级到中级,再从中级到高级的各级训练过程中,每一级的训练过程也就是在为下一级进行选材。而这种阶梯式的各级选     

肥胖及相关问题的认识(综述)

有关肥胖机制的研究很多,提出了各种假说.对相关的肥胖危害问题也进行了研究,提出了不同的观点,就其相关知识进行总结.     

PLC教学中编程方法教学探讨

介绍了在PLC教学过程中程序编写的一些方法，增强学生的逻辑思维能力，提高对PLC的认识及使用．     

发展高等教育应重视校园的总体规划

国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》都强调要扩大高等教育规模,采取多种形式积极发展高等教育,尽可能满足人民群众日益增长的对接受高等教育的要求。全面推进素质教育无疑给各高校的发展提供了良好的机遇,有人称之为高等学校的又一次创业。到2010年,要实现我国适龄人口的高等教育入学率达到15%左右的目标,需要创造各方面条件,而与办学规模相适应的校园建设是这些条件的基础,是办学的重要物质保障。为解决校园面积偏紧的问题,目前各校都采取了不同的对策。有的…