新课改理念下的数学教学实践

新课程数学理念是一种开放情境、调动学生探索学习、激发创新、发展个性的教学。教是开放性的引导，学是参与性的体验，教师要善于运用各种手段让学生在课堂上动起来，让他们自由操作、思考、讨论、交流、争辩，使学生在课堂上大胆表现．发展个性，使每个学生都以主体的身份参与教学过程。[第一段]     

图示教学与学生历史思维能力的培养

思维能力是人们对社会历史认识和分析的本领，是完成从感性认识到理性认识所必需的心理特征。它在培养学生正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观等方面有着其它学科无法替代的作用。在历史教学中，通过图示教学培养学生的识记、判断、推理思维；运用启发式、诱导式教学培养学生的发散思维，是培养学生历史思维能力的好方法。     

高中生物光合作用解题方法探究

在高中阶段生物教学中,植物的光合作用作为代表性较强的新陈代谢方式,是高中生物课程中不可或缺的重要环节,也是必考的重点知识之一。关于光合作用的知识往往出现在试卷后半部分且有着较强的综合性,学生在答题的过程中往往难以应付,导致在解题过程中错误频出。本文针对高中生物教学中光合作用的解题方式进行探讨。     

一种用于给水管网多目标优化的改进差分算法

针对标准差分算法无法有效处理给水管网多目标优化问题,提出一种新的算法——改进差分算法。首先,采用Pareto最优原理和非支配排序策略,建立多目标优化机制,保障算法对多个目标的协调与寻优;其次,采用精英策略取代差分算法原有的选择策略,确保每次寻优均能得到基于全局的最优个体,提高寻优效率。河内管网的优化案例表明,改进的差分算法是一种可行的、适用于给水管网多目标优化的方法。     

企业岗位评价应用环境与实施策略

岗位评价应用需要一定基础和环境。部分企业在应用岗位评价工具取得岗位评价结果,并将其应用于企业薪酬激励政策后,往往受到质疑。本文以X公司为例指出岗位评价应当关注其适用的局限,应用前期应建立在对企业环境充分分析的基础上。同时灵活应用先进的岗位评价工具,根据企业特点设计适当的方法、程序。更加应当关注的是,合理的岗位评价策略应用可以在岗位评价从设计到实施全过程对其进行合理导向,从而有效的保障岗位评价效果。     

头晕给每个人生活带来的困扰探究

很多人可能都有过头晕、眩晕或头昏、头重脚轻等头部不适的经历。有的人是各种压力形成的头晕情况,有的人在体育运动的时候出现头晕、有的人在吃饭的时候有头晕的情况,也有的人在安静的时候都出现头晕,发生头晕的原因有很多,我们现在就探讨一下头晕给我们生活带来的困扰,从而帮助有头晕毛病的人解决头晕问题。     

规范实验教学和资源系统管理模式探索

本文通过分析旧体制下高校实验教学遗留下来的问题及资源管理的混乱状况,论述规范管理的重要性。提出规范实验资源系统管理模式内容建设和设想,探讨实现科学管理和合理使用资源的途径。     

简历令你脱颖而出

一年比一年严峻的就业形势使许多将要毕业或已经毕业的大学生感到很大的压力.     

尊重、理解、赏识、引导——浅谈后进生的转化

班主任要针对学生的心理,尊重、理解、赏识学生,以积极、耐心的方式引导学生,才能有效地转化后进生。     

谈中国企业的软肋——核心竞争力

随着中国经济的不断发展壮大,中国企业呈现出勃勃生机,实力逐渐增强,但是与外来大型跨国公司相比,差距十分明显,中国企业要清楚地认识到自身的不足之处,完善自己,快速的发展、壮大,才能立足于未来的世界。本文简要分析中国企业落后的根本原因是缺乏核心竞争力,并对中国企业核心竞争力的现状和未来发展之路进行了探讨。