加强小学数学教学中说的训练

在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练. 现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形的解题能力,这是对的,无可非议.     

HP3325A频率合成器/函数发生器的程控

HP3325A是微机控制的频率合成器/函数发生器,号称可全程控,实际上有个别面板上按键功能不能程控。它能产生正弦波、方波、三角波、正斜锯齿波、负斜锯齿波及直流偏置。它有扫频功能,扫频方式可以是对数或线性的,它输出的正弦信号可以是等幅、调幅或调相的。     

第二讲 微弱信号检测的理论基础(上)

一、噪声和随机过程噪声的随机性表现为它随时间的变化是无规则的、不可预测的.噪声来自两个方面.一是系统外部的,诸如电磁感应、温度涨落、市电干扰以及机械振动等;二是来自测量系统内部.噪声和通常的确知信号不同.确知信号可用少量参数来描述.噪声则不然,它不能表示为确定的时间函数,因而不能用有限个参数来描述.例如对于用相同材料、相同工艺制成的N个电阻,在相同条件下,测量     

MIKE11软件在杭州市区河道配水管理中的应用

以杭州市区钱塘江以北平原河网为对象,采用MIKE11软件,建立河网配水水动力学模型,利用2009年10月杭州市区西部四河四港的实测水位流量数据,对模型进行验证,结果:模型值与实测值基本相符,说明MIKE11软件适用于平原河网水力计算。利用该河网水动力学模型,开展城西河网的配水情况专题研究,指导配水闸站运行调度,实践证明:效果好,实现了最优化配水调度。     

中国工程哲学的发展特征与历史使命

工程哲学所关注的是工程领域包括工程合理性在内的最普遍的问题,而非具体工程的单一性问题。中国工程哲学的发展具有实践性、开放性、前瞻性和广泛性等特征。工程哲学在中国的伟大历史使命是,提供工程设计、研究和工程实践活动的工程观及其方法论,引领工程与人、自然和社会之间趋于和谐共生;指导工程活动体现人文价值理性,促使工程达到真善美的理想境界。     

解析工程的本质 ———兼论工程与科学技术的关系

工程是指运用特定的相关的工程科学、工程技术和管理原理,优化集成整合生产要素和资源,遵循 必要的程序、设计文件、规范、规程和标准,在一定的约束条件下对自然进行改造所实施的建设（包括决策、设 计、建造、评价）活动和过程,其最终成果是一个具备预定功能的“工程实体”。工程的本质就是各种利用和改 造自然的群体性活动方式的总和。工程的基本特征有集成性、群体性、动态性和合约性。工程与科学技术的 紧密关系反映了科学技术工程一体化,反映了工程与科学技术的融合、统一及互动作用。     

试论工程规则的意涵及其技术规定性

通过对工程规则的知识论研究,在哲学层面上分析了规则的理性原则、价值诉求和规范性来源,叙述了规则与秩序的关系。从工程理性与工程价值方面探讨了工程规则的意义,指出工程规则是工程主体在基于理性原则下遵守和服从的行为规范,为工程主体提供工程应当(或禁止)怎么做以及如何去做的知识。阐明了工程规则的意涵与技术规定性之间的内在联系,认为工程规则的技术规定性旨在实现工程理性与工程价值。结合工程实践,从坚固、实用和美观三个方面分析了建筑工程规则的意涵及其实现路径。     

多连体筒壁液压滑模整体同步提升集成技术

钢筋混凝土筒壁由单体向多连体(筒中筒)组合发展,其滑模施工要面临操作平台系统、模板系统、液压提升系统、施工测量控制系统、配电系统以及施工作业组织配置等全面的技术攻关与集成创新。涉及到的关键技术包括:荷载设计计算;液压千斤顶选型、起重量与支承杆承载力分析及数量配置;液压设备系统试验;支承杆空滑加固技术;钢筋定位、混凝土下料和浇筑技术;滑升速度及行程控制;滑模施工监测及纠偏技术等的研究和应用。     

后浇方形环梁柱箍框架节点施工技术

通过框架柱上预留抗剪钢筋（或植筋）及环梁与柱之间的摩擦力承受结构荷载。即在增设楼板的梁高范围内增设环梁柱箍节点,其截面尺寸与配筋经设计计算后确定,柱箍的高度宜与新增主梁的高度一致。新增主梁钢筋锚入环粱柱箍内,柱箍的钢筋、模板制安,混凝土浇筑与新增的梁板结构同步施工,达到结构受力要求。     

京杭运河杭州段水环境改善方案研究

以京杭运河杭州段为研究对象,在2016年实测数据的基础上,采用MIKE11软件,进行HD与AD模块耦合计算。选取氨氮为典型指标,模拟不同治污方案下运河水质改善程度,并进行敏感性分析与研究。