AJ模型下的企业合作研发模式选择——基于知识影响因素的博弈

将企业合作研发模式分为横向合作研发和纵向合作研发,将研发模式选择过程分为研发合作和生产竞争两个阶段,并结合AHP法(层次分析法)和FAHP(模糊综合评价法),分析知识影响因素对合作研发模式选择的影响。研究表明,在知识影响因素较小时,横向研发合作收益率小于纵向研发合作收益率;随着知识影响因素的逐渐增大,两者间的差距逐渐缩小,当超过一定值时,横向研发合作收益率大于纵向研发合作收益率。     

《一道竞赛题引起的思考》一文的再商榷

贵刊９７年第６期刊登了《一道竞赛题引起的思考》一文,９８年第６期又刊登对该文的商榷一文。笔者认为原文作者的分析和解题从教师与学生的教与学双向角度考虑,并不利于学生思维能力和正确思考问题的方法的培养与训练。下面具体谈谈笔者对该题的解法和体会。原题略（参见９７或９８年第６期）分析：Ｈ２Ｓ与Ｏ２反应的两个基本反应：总反应：根据题意,在２００℃时Ｈ２Ｓ、Ｏ２、ＳＯ２、Ｈ２Ｏ都为气体,再据克拉伯龙方程ＰＶ＝ｕＲＴ,在同温、定容条件下,压强Ｐ与容器内气体的物质的量ｎ成正比和在同温同压下,气体体积Ｖ与物质的量…     

在物理课堂教学中创设问题情境的举措

问题情境创设是推进物理探究教学的关键。有效的问题情境的创设需要具备真实性与趣味性,需要以学生为中心,基于学生息息相关的日常生活经验,利用能吸引学生注意力的物理实验,从物理史实中寻找相关的物理问题来创设问题情境,以此激发学生的学习兴趣。     

一道精彩的开放题

原题再现：（南通卷第24题）比较正五边形与正六边形,可以发现它们的相同点与不同点．例如,它们的一个相同点：正五边形的各边相等,正六边形的各边也相等．     

新课标下数学课堂教学的转型——谈问题意识的培养

问题意识是思维的动力,创新精神的基石,而数学新课标理念也着力于培养学生的创新精神,因此本文笔者分析了当前学生问题意识薄弱的成因及如何培养学生问题意识。     

武者应具备的精神——亮剑

何为亮剑精神电视连续剧《亮剑》中,李云龙说过这样一段话：“古代剑客和高手狭路相逢,假定这个对手是天下第一剑客,你明知不敌,该怎么办?是转身逃走还是求饶?当然不能退缩,要不你凭什么当剑客!这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑。没这个勇气,你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑,你以后就别在江湖上混啦。”电视剧《汉武大帝》中,汉武帝也说过这样的话。两部电视剧都提到与展现了这种精神。翻开史册,不难发现这种精神从古至今贯穿于中国人民的意识之中。作为武者,更需要这种精神。     

制造业产业集群知识共享模式研究——基于AHP-模糊数学评价法

基于知识势差角度,按集群知识共享主体间知识流动方向的不同,将制造业产业集群知识共享模式划分为三种类型学研助产推动型、龙头企业带动型、产业链联盟互动型,并对三种知识共享模式进行比较分析;随后明确集群知识共享模式选择的思路,并提出集群知识共享模式选择的指标体系和评价方法,最后以临朐铝型材制造产业集群为例,对制造业产业集群知识共享选择方法进行了实证分析。     

少林拳中蕴含的中国文化精神

少林文化在历史发展中随着统治阶级对佛教文化的态度变化而兴衰,而少林拳作为少林文化中的特色,也在这个过程中发生改变,但是,少林拳在这个过程中所蕴含的中国文化精神并没有发生改变。相反,随着历史的发展和寺院无数的动荡经历,这种精神逐渐得到巩固,逐渐形成了一种少林精神。本篇论文主要运用文献资料法,从少林拳'禅武'结合的武德中,...     

从竞技散打战术的运用谈散打运动

中国散打经过二十多年的发展,正在逐步被世界人民所接受。散打比赛是促进世界人民了解散打的主要途径,但是多数人对散打比赛的表现形式存在误解,不了解散打比赛战术运用的合理性。文章运用文献法向人们说明散打比赛是技术的发挥和战术运用的综合体现。