实用主义效果观浅析

实用主义是一种着眼于生活、注重行动和效果的主观经济论哲学.效果或功效,贯穿实用主义哲学体系的各个方面,是实用主义哲学中的核心概念.实用主义哲学家从功利出发,围绕这个核心概念,通俗地展开自己的哲学理论,使实用主义成为一种既易懂又易于接受的大众哲学.实用主义各主要代表人物在表述效果这一概念时,虽然其角度和方法不尽相同,但他们在涉及哲学主要问题上的基本理论观点和所要达到的目标是一致的.本文试图以“效     

过程哲学与大学之道

康德以二元论立场,通过对科学知识根据的追问,在知识与价值、理论与实践之间架起了一座桥梁。康德哲学的魅力在于他对“过程”的分析。怀特海沿着康德的路线,从知识论走向本体论,他把事件看作世界的终极实在,展示了一个充满生机与活力的世界。创造性原则是怀特海有机宇宙的最高原则,他的创造性与孔子的生生之仁有内在的一致。怀特海的宇宙论和孔子的伦理学对“过程”的阐发为当代教育提供了理论基础。     

实践中的理论创新是社会发展的先导

社会实践为理论创新提供了动力,每次重大的理论创新都对社会发展与变革产生了深远影响,推进人类社会向前发展。本文从历史角度对“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导”问题进行阐释。     

《物权法》下的不动产登记制度与船舶登记制度的比较

《物权法》在两个基本层面上确立了不动产登记制度,并规定了船舶物权登记制度。虽然不动产登记制度与船舶物权登记制度之间存在相同之处,但二者存在的制度基础及要求的制度配置不同,导致其间存在诸多差异。故此,需要针对船舶登记单独设计适当的登记程序。     

学前教育（营养与保健）专业实践教学调查研究

本文以S学院学前教育（营养与保健）专业为例,运用问卷法向学前教育（营养与保健）专业学生对本专业实践教学实施情况进行了调研,分析了其存在的问题,并根据学生的需要和意见提出了改进的对策和建议。     

基于创新创业教育与专业教育有机融合的应用型人才培养模式研究——以陕西学前师范学院为例

根据应用型本科院校人才培养目标,应用案例研究的方法,提出了陕西学前师范学院生物类专业创新创业教育与专业教育有机融合的应用型人才培养模式,以及与之相适应的理论课程和实践环节体系,通过明晰培养定位、整合课程资源、强化实践教学等途径,培养学生创新精神、创新意识和就业能力,提高学生的知识、能力和素质,为社会培养所需要的应用型人才。     

热力学微分关系式的处理方法

通过对热力学方程及微分关系式的研究,总结推导出了热力学微分关系式的七种处理方法,并指出了在何种情况下最适宜采用何种方法;这些方法有利于加深对热力学基本关系式的理解.     

后现代法学对海商法的方法论意义论略

西方后现代法学在对现代法学解构的基础上倡导法学研究的语言学转向。后现代法学要求人们在解释法律时从多元化视角出发,考查规范的语义,关注规范及个案的语境,追求新的实用主义分析。这给海商法学的研究提供了方法论参考,但在海商法研究中,应当注意这些方法论的局限性。     

热力学关系式的待定系数方法

介绍了待定系数法的定义及其基本思想,给出了该方法在处理热力学一阶偏导数中的应用及热力学关系式的证明和推导.     

略论藏族寺院裁判与法院司法权的冲突及其解决

习惯法是指经过长期的历史积淀而形成的通行于某一特定民族或地区的，依据某种社会信仰或组织确立的．具有强制性的惯常行为规范。而藏区存在着寺院裁判的习惯法，该习惯法使藏区的寺院具有裁判纠纷的权力，与法院的司法权产生了冲突。而解决此类矛盾冲突，应当从不同层面来进行。