几何分布假设检验的一个注记

基于样本ｘ１，…，ｘｎ，讨论了几何分布的分布拟合检验，应用几何分布的无记忆性给出了判别该组数据是否来几何分布总体的判别方法。在计算机普遍应用的今天，这一方法是可取的。     

建构高校科研评价量化指标体系的探讨

以往的科研评价往往只关注科研产出,而忽视投入成本的研究。而我们需要建构的科研评价量化指标体系应采用定量评价的研究方法,从科研投入和科研产出两个方面出发,分别对人员投入、科研项目、研究基地、人才培养、项目、论文、收录、著作、知识产权、成果鉴定、成果奖励、学术交流等12个一级指标进行阐述释析。此外,科学、合理的评价指标体系还要根据学校整体规划、发展目标、层次定位、学科建设等,确定评价目标、评价标准及评价重点所在,并针对不同评价对象、不同评价内容,科学地筛选指标,合理地赋予评价指标权重。     

关于构建学术团队与提升科研水平的思考

提升学术实力的主要内容是学科建设、基地建设和团队建设。学科建设的实质就是科学研究,学科建设水平的主要标志也就是科学研究的水平。学科建设所强调的凝练学科方向,汇聚学术队伍,构建学科基地等,都以科学研究为基础和纽带。不创造良好的科研环境和浓厚的学术氛围,没有高水平科研课题作为纽带和支撑,就不可能造就高水平的学术队伍,也不可能产生高水平的学术成果。学科建设是内容,基地建设是平台,而团队建设及学术带头人培养则是核心。以带头人带动团队,以团队引领学科,以学科促进学校,这是地方高校提升学术实力的重要途径。     

质量认证与构建教学质量保障体系的探讨

借鉴通行的国际质量认证体系，结合高等教育的特点，从教学质量保障指挥、教学信息收集与处理，教学质量评估与诊断及反馈等方面，探讨了构建高校教学质量保障体系应重视的问题，以利高校在面向社会自主办学的条件下，加强自我控制，实现良性发展。