对当前工业用地分类的思考与探讨

城市用地分类是具有空间属性的,是城市规划编制的首要任务,也是一种抽象的规划行为。笔者通过对旧国标和新国标中工业用地分类的评析和思考,认为当前工业用地分类不利于工业用地的规划布局和管理,应依据工业用地产生的污染干扰程度和污染类型划分工业用地,以解决工业用地分类不利于规划和管理的问题。     

高校新校区规划与建设热潮下的隐忧

在当前高等学校新校区建设热潮中,存在下列若干问题:选址与前期工作常出现违反建设程序、急功近利、仓促上马,选址不当,基础工作不到位、招标草率等现象;规划设计存在周期过短、规划成果重形式轻内容,导致理念设计没有落到实处等现象;环境景观设计中存在规模偏大、尺度失真,景观设计不因地制宜,重形式、轻功能等现象;建筑设计和建筑施工也存在缺乏特色、粗制滥造等现象。     

城市建筑特色研究方法与研究框架初探

本文针对目前国内城市普遍存在的城市特色、建筑特色危机问题,从古今中外特色鲜明城市的建筑特色营造的做法中汲取营养,以临汾城市建筑特色研究为契机,尝试建立一套相对系统的城市建筑特色的研究方法和研究框架。     

案例教学在城市规划专业低年级教学中的思考与应用

古语有云：“授人以鱼,不如授之以渔。”授人以鱼,仅够一饭之需;授人以渔,则终身得鱼。二十一世纪信息时代,人类知识不断膨胀和更新,靠生硬灌输和被动接受的学习永远也赶不上科学的飞速发展,只有提高了发现——分析——解决问题的能力,学会了思考,才具备了“渔”的能力。在这种教育理念下,符合新时代特征和教学需求的教学方法——案例教学法呼之欲出。     

“文脉传承”——晋城职业技术学院分部的创作思考

通过对晋城职业技术学院分部所依托的＂皇城相府＂这一特殊的历史环境进行综合分析,对其所处地域的文脉进行深度挖掘,并使之在空间建构、建筑形式等方面发生作用,以此作为校园规划构思的源泉。本设计旨在进行一次地域文化应用的尝试,也期望引起规划师、建筑师对该领域的进一步关注。     

基于建设用地敏感度的小城镇空间发展时序探究

城市空间发展时序是我国法定规划的重要内容,但目前存在着划定方法上的欠缺。针对小城镇规模较小、增长模式较为简单等特点,本文探索性地提出通过"建设用地敏感度"评价的方法初步确定小城镇空间发展时序,同时通过重大事件的评价修正小城镇空间发展时序,最后在小城镇发展时序图的基础上根据"生长型"规划中城市形态完整性等理论划定城市发展的若干分期。     

基于学科导向与办学背景的探索——城市规划低年级专业基础课课程体系构建

新时代背景下,随着城市规划学科内涵的发展和变化,脱胎于建筑学的城市规划专业教育面临诸多困境,教学改革势在必行。专业基础教育对于学生未来学习和面对城市规划工作时的适应能力具有重要作用,对于城市规划专业人才培养目标的走向具有决定性作用。本文在提出城市规划专业低年级专业基础课课程体系的建构需要遵循的客观规律基础上,依据低年级专业基础教学的目标搭建关系密切的三个教学阶段,并通过围绕着专业能力培养的四条主线贯穿各阶段,构建既符合我国当前学科发展特点,又适应我国城市规划专业办学背景的低年级专业基础课课程体系。     

从绿色规划到生态规划--局部地段生态网架建构的探索

随着对城市生态规划认识的不断深入,绿色规划到生态规划的转变将成为必然趋势。就局部地段而言,它需要建立一个能综合经济、社会、文化、自然和人等多方面因素,具有多样性和开放性的生态空间模式——生态网架,以适应生态规划的要求。     

三益村公共空间修复中的乡村传统文化重拾路径研究

城镇化背景下乡村传统文化受到外 来文化的强烈冲击,其破碎化、边缘化、逐 步消亡的态势突出表现为乡村与自然关系割 裂,乡村社会关系网络和村落空间建设日趋 无序,乡村道德规则碎片化,村民思想意识麻 木。而作为乡村传统文化的重要物质空间载 体,乡村公共空间承载着人们的生产、生活习 惯和精神信仰。以甘肃省三益村中心公共空 间修复为例,通过重塑空间生态伦理,以空 间营建诠释“俭”这一传统文化,并逐步引导 村民自主参与建设,来实现乡村传统文化重 拾。修复过程将传统文化融于村民的生产生 活,使村民在参与建设过程中感受到传统文 化的益处,同时唤醒了其自身的家园意识和文 化自豪感,进而为乡村传统文化的传承与发 展提供可借鉴参考的路径和方法。     

风环境设计方法在陕南山区小城镇的规划应用

文章结合相关学科已有研究成果,选取陕南山区的龙驹寨镇为研究对象,借鉴气候设计方法,将风环境分析模块、风环境策略模块和风环境反馈模块分别引入城镇空间布局规划的前期分析、方案设计及方案反馈过程中,即通过建立城镇风环境预期标准,划定风环境的"作用空间"和"补偿空间",疏通"空气引导通道",最后运用CFD技术对城镇风环境效果进行模拟反馈,以期通过规划使城镇空间布局更为合理。