网络环境下的健康评估互动式教学模式探讨

目的:探讨网络环境下健康评估互动式教学模式。方法:学生根据授课教室不同分成实验组和对照组,实验组采用网络环境下教学,对照组采用传统教学,以学生期末平均成绩和课堂教学效果调查问卷来进行评价。结果:实验组学生在期末平均成绩和学习效果评价上均优于对照组,差异具有显著性(P<0.01)。结论:网络环境下健康评估互动式教学模式应用效果较好。     

PDCA循环法在静脉输液操作教学中的应用

目的：探讨PDCA循环法在静脉输液操作教学中的应用及效果。方法：分别将2007级、2008级本科护生设为对照组和试验组,对照组采用传统的教学模式,试验组采用在静脉输液操作教学中应用PDCA循环法,比较两组教学效果。结果：试验组操作技能考核成绩达标率明显高于对照组（P〈0.05）。结论：应用PDCA循环法在静脉输液操作教学中是一种行之有效的教学方法,在一定程度上可以提高教学效果。     

护理人员述情障碍及应对方式与消极心理的关系研究

目的探讨护理人员述情障碍与消极心理的关系以及应对方式在其中所起的中介作用。方法采用多伦多述情障碍20个条目量表(TAS-20)、特质应对问卷(TCSQ)和一般健康问卷(GHQ-20)对河南省某医院的503名护理人员进行问卷调查。结果 (1)述情障碍和消极应对方式与消极心理呈正相关(P<0.01),积极应对方式与消极心理呈负相关(P<0.01)。(2)应对方式在述情障碍和消极心理间作为中介变量的模型拟合指数分别为χ2/df=1.459,RMSEA=0.030,CFI=0.995,IFI=0.995,RFI=0.966,TCI=0.989,NEI=0.985,模型拟合良好。述情障碍和应对方式能够解释护理人员消极心理总变异的99%,其中中介效应占总效应的94.59%。结论述情障碍和应对方式是影响护理人员消极心理非常重要的因素,应对方式在述情障碍对消极心理的影响中发挥重要的中介作用。     

领悟社会支持在护理人员述情障碍与消极心理间的调节中介效应

目的 探讨领悟社会支持在护理人员述情障碍与消极心理间的调节与中介效应.方法 采用多伦多述情障碍20个条目量表(TAS-20)、领悟社会支持量表(PSSS)和一般健康问卷(GHQ-20)对河南省某医院的503名护理人员进行问卷调查.结果 护理人员的述情障碍、领悟社会支持和消极心理的得分分别为(54.82±8.43)分、(61.9±9.78)分、(3.70±2.61)分,述情障碍与消极心理呈显著正相关(r=0.49,P＜0.01),领悟社会支持与消极心理呈显著负相关(r=-0.32,P＜0.01),而述情障碍与领悟社会支持呈显著负相关(r=-0.36,P＜0.01);领悟社会支持在述情障碍和消极心理间的调节效应检验中,R12为0.259、R22为0.257,R22没有显著增高,在分层回归的第二层中,t=-0.538,P＞0.05;领悟社会支持在述情障碍和消极心理间作为中介变量的模型拟合指数分别为x2/df=1.645,RMSEA=0.036,CFI=0.995,IFI=0.995,RFI=0.960,TLI=0.984,NFI=0.987,GFI=0.993,AGFI=0.973,模型拟合良好.结论 领悟社会支持在护理人员述情障碍与消极心理间的调节效应不存在,而是发挥部分中介作用.     

护理本科生学习投入的潜在类别分析及教育策略研究

目的 探讨护理本科生学习投入的分类特点,为开发精准的教育策略提供参考依据。方法 于2019年10—12月采用整群抽样法抽取安徽省某地方医科院校308名护理本科生,采用一般资料调查问卷、学习投入量表(UWES-S)进行横断面调查,对护理本科生的学习投入进行潜在类别分析,并对各类别人口学变量的分布有无差异进行检验,采用多元Logistic回归分析护生学习投入的影响因素。结果 护生的学习投入可以分为3个潜在类别,分别为C1“高活力-高专注组”(13.3%),C2“中投入-低韧性组”(41.9%)和C3“低动力-不稳定组”(44.8%)。相对于C3组,学习名次为前60名以及兼职与专业相关的护生出现在C1类别的可能性更大(P<0.05);相对于C1组,兼职与专业无关的护生出现在C2组可能性更小(P<0.05)。结论 护生的学习投入具有明显的分类特征。针对低动力-不稳定组,应发挥该组护生场依存型认知方式的特点,同时采取小组学习和多种教学方法相结合,激发其学习主动性;中投入-低韧性组,应开展心理韧性和情绪疏导相兼顾的综合性教育策略,增强其应对学业挑战的能力。     

清心饮对实验性病毒性心肌炎小鼠的药效学研究

清心饮是我院治疗病毒性心肌炎 (VMC)的验方 ,近期来我们进行清心饮对实验性 VMC的药效学研究 ,现报道如下。1　材料和方法1.1　动物 :BALB/c4～ 6周龄的雄鼠 ,体重 14± 2 g,由上海中科院动物实验中心提供。病毒 :柯萨奇 B3 病毒(CVB3 ) ,Nancy株 ,由上海医科大学病毒性心脏病研究室提供 ,在 Hep- 2细胞上测定其 50 %组织感染率(TCID50 )为 10 -11。药品 :清心饮 (由生晒参、麦冬、丹参、瓜蒌皮、银花、黄连等组成 ,每 ml含生药 1g,工艺为水煎醇提 ,由浙江中医学院制剂研究室提供 ) ;芪冬颐心饮 ,吉林道化白山制药厂生产 (95)卫准 …     

《备急千金要方》人参散应用探析

正人参散见于《备急千金要方·卷十六·胃虚实第二》:"补胃虚寒,身枯绝,诸骨节皆痛,人参散方。人参、甘草、细辛各六分,麦门冬、桂心、当归各七分,干姜二两,远志一两,吴茱萸二分,川椒三分。上十味,治下筛,食后,温酒服方寸匕。"本方用药十味,配伍精当,颇能体现孙思邈脏腑虚实寒热辨证的理法,具有温胃健脾、散寒止痛、补中益气、养血安神之功。余临床常以乏力、身困、胸闷、心悸、头晕、腹胀、内脏下垂、溲便失常、肤黄、睑     

第2版Loewenstein认知评定量表的临床应用

目的:观察第2版Loewenstein认知评定(LOTCA)量表对脑部疾病患者认知障碍的评定效果。方法:应用第2版LOTCA量表分别对38例无认知障碍人员(对照组)和34例脑部疾病患者(病例组)实施认知评定。病例组于认知康复治疗1月后再次进行评定。结果:病例组与对照组在认知功能上差异有显著性意义(P<0.01);康复治疗1个月后病例组认知功能显著改善(P<0.01)。结论:第2版Loewenstein认知评定量表能有效评定认知障碍的存在与改善,适用于在我国临床认知康复工作中应用和推广。