高职相关医学类专业项目课程开发的实践与研究

目的：以苏州卫生职业技术学院12个相关医学类专业项目课程开发为研究对象,对开发成果、成效及存在的问题进行研究。方法：组织12个专业的教师进行专业调研,开展工作任务分析和课程分析,建立课程标准,形成专业人才培养方案。结果：以基于工作任务的课程开发理念进行工作任务与职业能力分析,合理构建相关医学粪专业的课程体系,有利于明确相关医学类专业的培养目标,真正提高教师的课程开发能力和科研能力,锻炼了教学管理队伍,成效显著。结论：高职相关医学类专业中适合开展基于工作任务的项目课程开发,有利于专业建设及师资队伍建设。     

基于工作任务的健康评估项目课程设计与效果分析

设计基于工作任务的健康评估项目课程设计方案,对2009级大专护理专业学生进行教学.项目教学体现了"学习工作一体化"的职业教育理念,增强了学习兴趣,营造了护理工作情景,快乐教学的同时锻炼了学生团队合作、自主学习能力,实现了课内外延伸.     

在医学统计教学中引入PBL教学法的效果评价

[目的]分析以问题为基础（PBL）教学法在医学统计教学中的应用效果.[方法]选取护理专业5班作为实验对象,随机分组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统讲授式教学法,采用考试与问卷调查相结合的方式对教学效果进行评价.[结果]实验组理解分析型试题的平均成绩高于对照组（P〈0.05）;护生认为PBL教学法能有效提高自学能力、逻辑思维能力及与他人的沟通合作能力（P〈0.05）.[结论]在医学统计教学中采用PBL教学法有利于提高护生的综合能力.     

临床科室中高职学历护士人文素质现状调查与分析

目的了解中高职学历层次护士的人文素质和综合能力,为卫生类院校护理教育提供参考。方法对30所医院护士的人文素质与综合能力进行调查。结果在20个观察项中,不满意率最高的是“文献检索能力”,最低的是“文明用语”;不满意率居前10位的观察项中,“刚性人文素质能力”有6项,“柔性人文素质能力”有4项;不满意率最高的是三乙医院,最低的是三甲医院。结论学校应根据医院对人才素质的需求,更加重视对护生文献检索能力、人文知识、计算机应用能力、英语应用能力等人文素质的培养。     

枕后位诊治的几点临床体会

枕后位诊治的几点临床体会蔡小红，王琴亚（浙江省东阳市人民医院邮编３２１２００）我院自１９９０年１月～１９９３年１２月，６６６３例分娩产妇中有枕后位（ＯＰ）２３５例。现将体会总结如下：１．经阴道检查判断前后囟门以判断是否枕后位进入活跃期后，胎儿枕部在狭...     

冠心病患者心室晚电位与左室功能的关系

应用无创伤心功能检测仪分别检测心室晚电位阴性２７例，阳性１６例冠心病患者的左室收缩功能。结果显示：ＶＬＰ阳性组左室收缩功能参数明显低于阴性组，提示ＶＬＰ阳性或可作为冠心病患者左室功能异常的指标，有待进一步探讨。     

评估后高职院校图书馆文献资源建设的思考

教育部对高职院校的评估,在促进图书馆文献资源建设的同时也遗留了一些问题。对此探讨评估后高职院校图书馆资源建设对策,即重视制定馆藏发展建设政策,合理配置馆藏资源,加强图书馆间合作,提高馆员素质,确保文献资源建设更加科学、合理、规范。     

冠心病高仿真模拟人护理实训项目设计与教学效果分析

[目的]研究基于工作任务和冠心病高仿真模拟人(HPS)的护理实训项目设计与教学效果。[方法]以工作过程系统化理论为指导,设计冠心病病人护理项目,基于护理工作任务和HPS对我院2011级护理专业2个班112名护生进行综合训练,并进行教学效果分析。[结果]基于工作任务项目实训教学效果总评分为73.04分,各项评分的得分率为52.16%~84.33%,其中问诊、制定护理计划、护理措施实施、护理效果检查评价、人际沟通、灵活应变与关爱意识项目得分率较高,护士准备、体检内容正确与否、阅读化验报告、护理诊断、团队合作能力等项目得分率较低;三步反思使学生将所学到的知识、技能、沟通技巧、关爱意识融会贯通,看到自己存在的问题。[结论]基于工作任务的冠心病HPS护理实训项目不仅可训练护生的专业技能,还可提高学生的灵活应变能力、沟通能力、团队协作意识、心理素质和观察、分析、判断临床问题的能力。     

中药配方颗粒与传统中药饮片临床疗效比较

目的:观察中药配方颗粒与传统中药饮片在临床治疗中的疗效分析。方法:选取聊城市中医医院收治的100例盗汗患者,将50例采用传统中药饮片进行治疗的患者作为对照组;将50例采用中药配方颗粒进行治疗的患者作为研究组;对比两组患者治疗的临床效果。结果:治疗后,在肺卫不固型患者中,研究组患者临床治疗的总有效率显著高于对照组;且在阴虚火旺型患者中,研究组患者临床治疗的总有效率同样高于对照组(P <0.05)。结论:中药配方颗粒在盗汗患者中具有良好的临床效果,能够有效提高患者的治疗效果,值得推广。     

以大学生社团为平台培养护理高职生的科研与创新能力

通过对护理高职生科研意识和能力培养的问卷调查,了解学生对科研能力培养的认识,采用在学生社团中开展科研宣传、成立科技活动小组、创办学生科普刊物、开办科技沙龙和讲座、开展科技创新活动读书征文及科研论文写作比赛、科技创新演讲赛、科技制作作品展示等活动,倡导一种良好的科研创新氛围,促进学生科研意识的形成和科研创新能力的培养.