基于CNKI中文数据库的医学模拟教学研究热点及趋势可视化分析

基于中国知网（CNKI）数据库对于相关文章进行数据处理及可视化分析,从年度发文量、发表期刊、研究机构、作者、引用次数、关键词等方面揭示我国医学模拟教学研究热点及现状。通过分析发现,我国医学模拟教学近十年的研究发展迅速,高水平期刊提供良好的学术平台,医学院校附属医院是研究的主力军。标准化病人是目前研究重点,虚拟现实技术、住院医师规范化培训及PBL等各种教学方法的应用或将成为未来研究的热点。     

温州留守中学生自我意识、应对方式与家庭环境状况调查

目的了解温州地区留守中学生的心理特点。方法对温州地区二所中学共196例初中学生的心理状况进行评定，其中留守中学生91例，非留守中学生105例。评定工具采用儿童自我意识量表（CSCS）、应付方式问卷（CPQ）和家庭环境量表（FES-CV）。结果留守中学生与非留守中学生相比，CSCS焦虑因子分较高（P〈0．01）、躯体外貌因子分较低（P〈0．01）。CPQ留守中学生的成熟应付方式因子分如解决问题、求助高于非留守中学生（P〈o．01），不成熟应付方式因子如退避也显著高于非留守中学生（P〈0．01），幻想因子分也较高（P〈0．05）。留守组中学生在FES-CV独立性因子评分显著低于非留守中学生（P〈0．01），控制性因子评分留守儿童组也较低（P〈0．05）。结论留守中学生更倾向焦虑、自信心不足，应付方式矛盾，家庭中可能会表现依赖与任性。     

疫区人群树突状细胞CD209启动子多态性及其与登革病毒感染的相关性分析

目的以深圳疫区人群为研究对象,分析CD209启动子(-139、-336)多态性与登革病毒(DENV)感染之间的相关性。方法收集疫区DENV感染者及健康对照者的抗凝血标本,提取血液基因组DNA,PCR扩增CD209启动子区基因判断,采用Spe I酶切、错配PCR及DNA测序等方法对-139及-336位点的多态性进行分析,采用Fisher′s检验分别计算CD209-139位点及-336位点不同基因型及等位基因型与DENV感染的相关性。结果以深圳市人群为对象,登革病毒感染者在CD209启动子-139位点出现A等位基因的频率为74.5%(76/102),显著高于健康人群(43.8%,89/203),差异有统计学意义(P0.05),提示疫区人群CD209-139A与DENV感染明显相关(OR=1.659,95%CI:1.017~2.706,P0.05);-336基因多态性则与DENV易感性没有显著相关性。结论疫区人群CD209启动子-139A可能会增加DENV易感性。