手术室护理教学中影响师生沟通的因素与对策

师生沟通是指教师与学生在教学环境中发生的信息传递、交流和理解过程，是教学活动的主要表现形式和手段。是完成教学任务的重要保证。师生之间的有效沟通是实现教学目标的重要手段，良好的沟通不仅可以促进教学过程，也对学生今后在实践中运用和发展沟通技巧有着深远影响。由于手术室临床护理教学环境特殊，师生沟通非常有限，使教学效果受到一定的影响。     

我院建立为部队服务经费保障机制的做法

近年来，我院在为部队服务中，以科学发展观为指导，坚持正确的服务方向，建立起有效的经费保障机制，确保了为部队服务经费的落实。 1牢固树立为部队服务意识     

洁净手术室卫生员管理

了解并掌握洁净手术室卫生员管理中的问题和应对方法。方法观察并总结卫生员管理中存在的问题。结果洁净手术室卫生员在合理的管理下能胜任相应的工作。结论加强对洁净手术室卫生员的管理是控制院内感染的重要环节。     

美澳两国临床检验工作考察报告

一、美澳两国临床检验工作概况(一)临床检验技术进展情况我们在美国共参观了10个单位和实验室,有国家疾病控制中心、国立卫生研究院、约翰·霍普金斯医院、加州大学洛杉机分校附属医院、海港医院、加州大学旧金山分校检验系、豪威德综合医院和罗德拜克私人实验室等;在澳大利亚我们也参观了     

附子离体苗中生物碱的测定

目的 检测附子离体培养愈伤组织和离体苗的生物碱量，建立附子乌头类总生物碱和同时测定新乌头碱、乌头碱、次乌头碱的分析方法。方法 用酸性染料比色法测定乌头类总生物碱的量；反相高效液相色谱法测定新乌头碱、乌头碱、次乌头碱的量，色谱柱为Zorbax extend-C₁₈(150 mm×4.6 mm,5 μm)，流动相为乙腈-0.1%乙二胺，梯度洗脱，体积流量为1 mL/min，检测波长为240 nm，柱温30 ℃。结果 愈伤组织和离体苗中总生物碱的量分别为3.972、2.904 mg/g；新乌头碱、乌头碱、次乌头碱的量分别为：0.678、0.448、0.887 mg/g，0.464、0.234、0.339 mg/g。3种生物碱得到很好分离，线性关系良好。结论 愈伤组织中生物碱的量高于离体苗，该方法快速简便、灵敏准确、回收率高，可以为附子质量控制提供科学依据。     

子痫与剖宫产

子痫是妊娠高血压综合征的严重阶段,是产科经常遇到的急重症之一,一旦发病直接威胁母儿生命.宾县人民医院自1996-1999年收治子痫患者46例,其中病情较重,抽搐频繁,药物治疗难以控制者19例,及时剖宫产.有效控制抽搐,抢救了母儿生命.现报告如下:     

重组葡激酶与rt-PA、尿激酶溶栓治疗急性心肌梗死疗效比较

较重组葡激酶(r-SAK)和重组组织型纤溶酶原激活物(rt- PA)及尿激酶(UK)溶栓治疗急性心肌梗死的疗效.方法:选择2004 年12月至2009年10月我院收治的无溶栓禁忌的首次急性ST段抬高性心肌梗死患者66例,随机分为重组葡激酶(r-SAK)和重组组织型纤溶酶激活物(rt-PA)及尿激酶(UK)三组,每组各22例.三组溶栓后10-15天后行冠脉造影,以TIMI血流分级法进行再灌 注评估,判断血管是否再通.     

黄色肉芽肿性胆囊炎超声声像图回顾性分析

目的评价超声对黄色肉芽肿性胆囊炎的诊断价值。方法回顾性分析经手术和病理证实的33例黄色肉芽肿性胆囊炎超声特征。结果超声能清楚显示病变部位、数目、大小、边界以及局部胆囊壁的情况,并可观察病变内部血流情况。结论超声对胆囊隆起性病变有较好的显示率,对判断病变的性质有较高的诊断价值。