历史“背影”的叙述与策略——从艾伟长篇小说《风和日丽》谈起

小说《风和日丽》的叙事策略是通过主人公身份、角色的变迁以及所表现出来的矛盾与悖论,将私人化的经验叙事替代新中国历史的宏大叙事。作为新历史小说共同的叙事策略,这是作者既不引起意识形态反感,甚至与意识形态政治共同完成对过去历史进行遗忘的合谋,又实现了知识分子自我对于严肃的历史事件的逃避和迂回。作者不是像通常的新历史小说那样"重述历史",而是在对革命光环笼罩下的历史袪魅的同时,进一步对"重述历史"加以否定。作者采用一种貌似逼近"真实"、实际上却是低调的第一人称反思性语段,强调了历史的荒谬性,通过不断纠正、补充、反思、解构的过程,使小说达到了新的深度。     

导入巧妙 语出精彩——谈小学语文教学中导语的设计

导语作为一节课程的开始，其重要性可想而知。一个好的导语开场可以引发学生的思考、集中学生的注意力，作为教师，为了取得最佳的教学效果，就要想尽办法选择最适合自己班级学生的导语类型，这样才能调动学生学习的主动性。在这样的背景下，本文针对小学语文教学中导语的设计方法进行了研究，提出了巧借故事情节，吸引学生的注意力；巧妙设置疑问，启动学生探索动机；精心设置情境，带领学生进入氛围；介绍时代背景，激发学生求知欲望等几种有效方法，以期为相关人员提供参考。     

中国鸟儿不懂“外语”

利用鸟类天敌的叫声和惨叫声可以成功驱鸟，却没想到中国鸟根本听不懂进口驱鸟器发出的声音，依然我行我素。北京首都国际机场场务队3月7日透露，将更换一套能模仿中国鸟叫的驱鸟器。     

“暗能量”问题说明了什么

《参考消息》2002年11月18日的报道说:英国《独立报》2002年11月12日发表一篇题为《天文学家证实存在神秘的暗能量》的文章,其中说道:曼彻斯特大学教授伊恩·布朗先生说:“遗憾的是,我们对这种暗能量究竟是什么,一无所知……我们百思不得其解,这实在令人苦恼”。另外《参考消息》2003年8月29日还报道说:[英国《焦点》月刊9月号文章]还说:“爱因斯坦、霍     

了解脑科学 正确待幼儿

感觉、运动、学习、记忆、语言、思维、智力乃至情感、个性等一切心理活动和认知功能都是脑的功能。因此,揭示脑的奥秘不但是科学家长期以来的梦想,而且具有重大的应用前景。最近,我国科学家进一步提出“开发脑”的思想,强调对人脑自身的开发,并把脑科学与素质教育、科学育儿直接联系起来。婴幼儿时期是脑发育相应地也是个体素质和智力形成的关键时期,过了一定年龄(心理学上称为关键期),许多能力就难以获得了。国外曾有一名婴儿刚出生不久就被狼叼走,并一直与狼生活在一起,当这名孩子几年后被解救出来,已经失去了学习语言和行走能力,而只能…     

关于"文学与电视"的课程研究及教学探索

“文学与电视”课程作为江苏电大现代传播学院品牌专业的品牌课程 ,侧重跨学科的横向比较 ,进而纵向深入到文学与影视的内在规律和相互转换的关系研究。几年来 ,在课程教学过程中 ,注意贯彻自主学习、开放学习和互动学习原则 ;在课程的教学模式设计上 ,逐步确定了开放性教学模式为主、传统型教学模式辅助的双重模式 ;同时采用轻松的课堂学习和紧张的课后延伸学习的双重风格 ,以及研究和写作、讨论和练习结合的双重学习情景来综合实施。这些都在不断探索中进行着尝试。在经过连续 5轮的教学探索之后 ,有必要对该课程的教学实践进行一次回顾和总结     

基于SSL的数字证据保护机制的安全解决方案

随着信息技术的不断发展,计算机犯罪问题日趋严重,它直接危害国家的政治、经济、文化等各个方面的正常秩序。在计算机犯罪手段与网络安全防御技术不断升级的形势下,计算机取证的主要目的就是要收集数字证据,重构犯罪现场,为诉讼案件提供有效的证据。该文提出了基于SSL的数字证据保护机制,介绍了SSL安全协议,数字证书相关理论,并对其安全性进行了详细分析。经过这些改进措施,保证了数字证据的保密性和信息完整性,从而为计算机取证中的证据链的保全扣上了重要的一环。     

以思想教育为核心〓推进大学生就业指导工作

大学生就业形势的严峻和就业观念的变化,使高校就业指导工作面临新的挑战。论文从发挥教师的指导作用、教育内容和工作方法三个方面阐述了以思想教育为核心,推进大学生就业指导工作的观点。     

神奇的智商机器

闷热!我站在大街上,看着来来往往的车辆和行人,心里空荡荡的。这会儿,我的书包越来越重,大概是因为有了里面的那台机器吧。我放下书包,小心翼翼的取出那台机器。它其实并不大,构造看起来似乎也很简单。可是现在我急于找到一种燃料,     

美国高校学生思想政治教育或道德教育研究综述

美国是当今世界上高等教育最发达的国家之一,相对于其他国家和地区,我国学者对其高教领域有关学生教育的关注和研究颇多.通过对1994～2006年CNKI收录的相关论文进行梳理和分析,主要分三个阶段对美国高校"学生思想政治教育"或"学生道德教育"的理论和实践研究成果进行了综述.