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51.
52.
目前,人才问题在世界各国已上升到了国家战略的高度。2003年.中共中央两次召开政治局会议,研究部署进一步加强人才工作的问题.而且专门召开建国以来首次全国人才工作会议。党中央如此高度重视.足见人才问题在我国具有紧迫性和重要性.是党和国家事业发展的关键问题。  相似文献   
53.
杨和平 《师道》2006,(8):6-6
加点忧患 有一个故事说,好几个国家的人在一起表达对一种鱼的观感。有的说要研究生产工艺,有的谈鱼的营养价值,有的探讨鱼的市场前景……一位中国人说:“这种鱼我们在商朝就有了。”  相似文献   
54.
我突然想起教育实习时候的一件事情了。那天,我的一位同学说:“××同学把这个字写错了,罚他回家写一万遍,写不好就不要来上学了。”这位同学的做法立刻遭到教育学老师的批评,他说,这是一张空头支票,学生不可能写一万遍,你也不可能不让他来上学,既然这样,  相似文献   
55.
我的很多学生都不懂得说“谢谢”,也许这不是个别现象,现在的很多孩子都不懂得“感谢”是什么,在他们的世界里只有索取。当你很关切地对他嘘寒问暖的时候,他不会说“谢  相似文献   
56.
应该批评谁?     
几天前,去一个班级监考,很是心寒:那是一场开卷考试,科目是政治。考试铃响了半天,考场依旧热闹非凡,谈心的,打闹的,睡觉的,凡是不该有的应有尽有。我提醒了两次,说考试时间到了,保持安静好发试卷,但依旧叽叽咕咕。我说,等你们说完了,我再发试卷。言外之意就是你再吵,我就不发试卷了。观察一下同学们的表情,竟然相当多的人表现出无所畏惧的神情,那样子好像在说:你不发,正好,我不想做呢!不得已我敲了一下桌子,大声说了声“安静”,这才把试卷发下去。试卷拿到手了,按理应该用心考试才对。可是,除了部分人在认真答题之外,你看:有人双手托着下巴,…  相似文献   
57.
浅析高职学生应具备的能力结构   总被引:1,自引:0,他引:1  
高职教育是以能力培养为本位的教育。高职毕业生要能适应某种职业或职业群的需要,仅具备单一能力是不够的,更为重要的是高职学生具备什么样的能力结构。能力结构是指高职学生通过教育和培训所具备的各能力要素之间的联系方式和比例关系。能力结构对学生适应职业和职业的变化有着至关重要的作用。高职学生应具备的能力结构是由一般能力、专业能力和职业技能三部分组成。  相似文献   
58.
重庆市高职师资队伍建设现状及思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对重庆市6所高职院校师资队伍数量、职称、年龄结构、学历、来源及“双师”素质等的调查,初步了解了重庆市高职院校的师资队伍现状,总结、分析了其结构状况的特点和师资队伍建设存在的问题,从而提出了加强重庆市高职院校师资队伍建设、优化师资队伍结构的建议。  相似文献   
59.
他是我的同事。大约10年前,他买了一台二手电脑。那时候,有电脑的人家少之又少,我劝他说:"等一等吧,过些时候电脑就会降价的,到那时再买新的更好。"他说:"我刚学了两个  相似文献   
60.
杨和平 《学语文》2023,(4):60-63
从2022年15省市中考语文试卷抽样看,中考命题遵循了教学评一致性原则,高度重视“革命文化”在中考试卷中的占比和命题实践。抽样试卷从“熟知艰辛历程,珍惜幸福当下”“学习英雄模范,培育民族气节”“厚植理想信念,培育责任担当”三个方面涉及了全部革命文化的主题内容。命题涉及了丰富的文章体裁、人物事件和命题形式等载体。命题在语料选择和试题立意上注重引导学生弘扬和传承革命文化。  相似文献   
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