案例教学法在高职院校“两课”教学中的运用

案例教学法在高校其他学科中的成功应用,表明了其在高校“两课”教学中广泛应用的价值。这一方法将高职院校“两课”的理论性和实践性有机地结合了起来,提高了“两课”理论的实效性。实践证明,案例教学法是高职院校“两课”教学的一种行之有效的教学方法。文章结合有关理论和教学经验分析“两课”案例教学法的必要性和可行性,并对案例教学法在“两课”教学中如何组织与实施进行了初步探讨。     

论不动产善意取得制度

根据我国不动产交易市场的客观状况,探讨《物权法》将善意取得制度适用于不动产交易的重要性,再从不动产交易的客观规律来论述《物权法》第106条关于善意取得制度适用于不动产交易的缺陷,以促使《物权法》相关司法解释设立的不动产善意取得制度具体适用规则更趋完美.     

清凉隧道

白天也会看到流星啊,小瞳在那里想。就在那里,在每天上学都要经过的隧道入口那里,一颗流星坠落。因为阳光太耀眼,所以看起来暗一些,而且很快就没了。小瞳忽然想起,忘记许愿了。 正有一小点沮丧的时候,黑木提着书包在隧道里面喊她:"快走了,小瞳,不然要迟到了。"     

教育信息化背景下的初中语文阅读教学

信息化时代发展背景下,信息技术为阅读教学带来了新活力,教师应充分发挥教育信息化的优势,为学生打造更具趣味性、生动性的语文课堂。本文立足于阅读教学的培育重点,针对初中语文教育信息化的特点对初中语文的阅读教学策略展开研究分析,希望能够在教育信息化的背景下找准初中语文阅读教学的优化方向,为学生的成长发展助力。     

浅析Linux与Windows的区别

从Linux和Windows两个操作系统的界面、文件管理、配置、安全性等方面评价了Linux与Windows的各自特点,总结出个人观点Linux系统不会取代Windows成为主流.     

试论短信证据的审查判断

短信作为新兴证据出现在诉讼领域,司法实务界对其审查判断存在的主要问题有:忽视短信证据能力、歧视短信证据效力、界定短信证据种类多样化。为了使短信真正被司法人员所认可,赋予短信应有的证据法律地位,必须树立正确的证据观念:理性判断短信的证据能力、正确厘清短信特性与属性的关系、明确界定短信的证据种类。并就短信的审查判断中应注意的若干问题进行了有益探讨。     

谈小学班主任应该怎样做

学校教育是我国主要的教学形式,班级是学校中组织教育教学活动最基层的行政单位,班主任则是班级的组织者,管理者和引导者,是全面管理与指导一个班学生学习与生活的负责人,一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的教育艺术水平,工作态度,以身作则的表率影响,是否把班主任工作当作事业来做,是否尊重,宽容学生,是否有一颗公平正直无私的心.一个班级能否培养出品学兼优的学生,关键取决于班主任怎样的管理能力.     

论合同法确立情事变更制度的必要性和可行性

情事变更制度是一项非常重要的合同制度,许多国家均已立法明确予以规定,而在我国却被排斥在合同法之外。本文指出我国合同法确立情事变更制度是非常必要也是可行的,从经济社会发展规律、国际合同立法趋势、我国司法实践需求三个方面分析了确立该制度的必要性;从外国成熟的立法模式、我国自身丰富的立法及司法实践经验、情事变更与商业风险的界定三个方面分析了确立该制度的可行性。