精心创设情境 引发学生兴趣

教育家夸美纽斯说过:“教学是一种使人感到愉快的艺术。”教师应在数学教学中设计可以触发情感的环境,使学生被一种愉快和谐的特殊气氛所陶冶、感染、激励,从而产生学习动机,增强思维能力,并使思维富有创造性。那么,在课堂教学中可以创设哪些情境呢?下面就课堂教学中的几个环节谈一点自己的见解。一、创设悬念情境创设悬念是激发参与兴趣的有效手段之一。良好的参与兴趣可以激发强烈的求知欲,因此在教学中应结合学生实际情况,注意为学生创造悬念,引导学生思考。如在教学“年、月、日”时,一上课,我就提出这样一个问题:“一位爷爷今年刚过完…     

第26届世界大学生选拔赛男子铅球运动员投掷技术运动学分析

以第26届世界大学生夏季运动会中国大学生田径选拔赛参加决赛的7名运动员为研究对象,以比赛中成绩最好的一次技术进行运动学分析,研究其技术特点及影响其成绩的技术因素。研究结果表明:运动员在最后用力阶段之前支撑腿的蹬伸以及摆动腿的摆动时,用力方向应该与投掷方向一致(对旋转技术来说是向水平方向),应避免的动作有:1)向上蹬伸摆动使身体垂直速度增加过大;2)腾空时间过长,没有积极扭紧躯干;3)滑步技术运动员在过渡阶段过早蹬伸下肢上抬身体,过早打开扭紧的躯干,给铅球加速;4)最后用力阶段铅球速度的增量对出手速度贡献最大;5)最后用力阶段两脚距离太短,且两脚位置不合适,最后用力时身体没有积极的向前向上运动。研究为提高青少年铅球运动员投掷技术提供理论参考。     

11届世界青年田径锦标赛中国队成绩特征分析

中国队整体成绩在世界青年田径锦标赛上起伏比较明显,经历了三峰、三谷,其中女子中长跑项目的成绩和比赛发挥程度影响了中国队整体成绩的波动幅度,而运动员科学选材的比例不大、侧重专项技战术训练的比例偏大、运动员保持最佳竞技状态的年限偏短、退役时间偏早等因素影响了中国队整体成绩的提高。     

惠特布雷德(英国)标枪技术(图见封三)分析

法蒂玛·惠特布雷德 １９６１年３月 出生,身高１．６８米,英国女子掷标枪运动员,前世界纪录（７７．４４米）创造者,世界冠军。 预跑结束后,引枪动作自然,舒展,眼睛正视前上方（头部没有右转和侧屈）,左肩内扣,手臂摆至胸前,持枪臂充分地伸展（图２）。两腿保持积极向前。进入“交叉步”前,左腿积极前摆、扒、蹬（图５～８）,使两腿的动作积极有力,幅度大,为形成“交叉步”及“超越器械”动作打下基础。 惠特布雷德的“交叉步”动作非常有力。两腿的剪绞、髋腰的扭紧（预先拉长）以及上体、右臂的伸展和左臂的“封闭”,形成…     

世界田径锦标赛标枪成绩发展态势分析及灰色预测

摘要：为进一步了解世界标枪项目的发展水平及发展趋势,促进我国标枪项目的进一步突破,将以田径运动世界大赛之一的田径锦标赛为例,采用文献资料法、数理统计法、灰色预测分析法、逻辑法分析法等,对世界田径锦标赛标枪成绩发展态势进行分析,运用灰色预测模型对第16届世界田径锦标赛男、女标枪第1名运动员成绩进行预测。通过分析结果研究得出：1）世界田径锦标赛男女标枪整体发展趋势具有一致性,都呈上升趋势,但上升幅度都不大;2）世界田径锦标赛男女标枪运动员的成绩变化规律不同,其中,男子标枪运动员的成绩起伏较大并且届内竞争激烈,即组间差异大、组内差异小,这在一定程度上有利于运动员在世锦赛上取得更优异的成绩;而女子则与之相反;3）我国男女标枪成绩在近些年有所提高,特别是女子标枪取得一定成绩,但仍然面临很大的挑战;4）第16届世界田径锦标赛标枪成绩第1名的预测值男子为91.59 m、女子为68.57 m。