生活中的语文

《语文课程标准》中指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力……而培养这种能力的主要途径也是语文实践。＂这一新的理念的确立,引导我们走出语文教学死啃书本的误区,走进学生生活,让学生真切的感受到语文就在我们身边,我们的身边就有语文。教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。     

鸟儿不惊的地方

天气晴朗,大片云彩俯视着平静而又洁净的湖面。岛屿仿佛在上升,悬空挂在水面上。轮船驶过湖面,激起的涟漪渐渐变得模糊起来,向着远方看不见的湖岸扩散开去。不远处     

数学文化在高中数学课堂教学中的融入

数学是一种别具匠心的艺术,高考中,在对学生数 学艺术掌握程度进行考查时,会重点考查数学史、数学思想方 法、数学应用等数学文化,在这个背景下,要科学融入数学文 化,展现数学文化价值。本文主要研究数学文化和高中课堂融 合的意义及如何在高中课堂中融入数学文化。     

新媒体时代传统媒体的“开”与“封”

传统媒体如何在融合发展的路上不掉队甚至大放异彩？本文以开封日报报业集团为例提出,在媒体融合发展过程中,传统媒体要“开”得有创意,“封”得有原则,不断用发展探索,为融媒体时代交上一份满意答卷。     

人本主义教学观与新课程标准下的化学教学

在新课标下的化学学习中 ,教师应利用身边的学习资源 ,为学生创设和谐的化学学习情景 ,使每一个学生都参与到化学学习活动中来 ,在观察身边的各种现象中找出研究的主题 ,以自己的直接经验为基础 ,结合对学科知识的综合运用 ,通过调查、实验等活动来体验感受生活 ,通过探究、创作等一系列活动尝试解决问题 ,培养实践能力和创新能力     

古韵新味--浅析数学复习课的新观点

“复习课难教,复习课难上”是广大数学教师共同的心声。在讲授复习课时．教师往往没有了新课的激情,学生也不如听新课那么感兴趣。他们觉着“这些我都会了．没有必要再听了”。如何才能打破复习课“老师不愿意讲．学生不乐意听”的僵局？怎么才能上好复习课？下面,我结合自己的课堂教学谈三点体会。     

散步

每天下午,我都会进行一次漫长的散步。在河边平坦开阔的草地上一直向东走,走上大约七八公里,就到了河分岔的地方。那里的河水又宽又浅,流速很急。河中央卧着一块又一块雪白的大石头。地势也在那里突然凹下去一块,树木突然出现了,河两岸丛林密密匝匝、高低错落。不像上游我们扎帐篷的地方,没有一棵树,开阔坦荡,遍布着又深又厚的草甸和成片的沼泽。     

阳光,好暖

当天使的翅膀划过天际,随之散落的,是带着阳光的母爱,灿灿的……——题记阳光,透过层云,零零星星洒在了我的身躯上,很暖和。零零星星的记忆,也在阳光的映衬下,轻柔地萦绕,盘旋……“妈妈,等等我,等等我呀!”欢快的空气中传来我急急的幼稚的     

在线品牌社区信息生态系统演进机理研究

[目的/意义]本文通过构建在线品牌社区信息生态系统演进模型,对在线品牌社区的信息生态系统构成要素及其内部反馈机制进行深入分析,探讨在线品牌社区的信息主体规模和信息环境与知识增量间的作用机理,揭示在线品牌社区信息生态系统演进的一般规律。[方法/过程]以信息生态学为视角对在线品牌社区信息生态系统的概念、构成要素进行分析,运用系统动力学方法构建在线品牌社区信息生态系统演进模型,通过仿真方法对系统演进机理进行分析。[结果/结论]从系统仿真分析结果来看,模型内部各水平变量在演进过程中的变化趋势较好的拟合了先前学者们的研究结论与理论观点,从而证明了模型构建的合理性与适用性。     

论(反)竞争情报中的情报公开——策略性行为对(反)竞争情报的启示

策略性行为理论表明,情报公开应该成为(反)竞争情报的新策略.市场进入(阻挠)博弈是对情报公开合理性的最好证明.情报公开对(反)竞争情报提出了新的要求:开阔(反)竞争情报的视野,科学把握情报公开的范畴,注意选择情报公开的时机与方式,科学分析情报的深层次含义.