儿童本位视野下的语文教学策略

<正>语文教学首先是人文学。从学习者的心理需求特点来制定适宜的教学策略应该是课程教学的本位和初衷。教师换位思考,在教学中用儿童的眼光来看世界,用儿童的情怀来感知世界,才能够真正实现语文教学的价值。而现今的课程教学更多地受接功近利思想的影响,导致了如下问题的产生:1.课程教学"心中无人",注重教学目标的实现过程,远离儿童的认知发展需要。2.课堂教学存在"虚无主义",教师大秀教学技巧,学生仅是配合教师的"群众演员"。3.教学目标"整齐划一",缺乏对学生学习差异的认同,紧跟课程教学目标,让"不用跳也能摘到果"和"跳起来也摘不到果"的学生都得不到学习满足,导致学生对学习索然无味。解决上述问题的有效办法是从儿童本位发展中探寻多元化教学策略的运用,让学生真正成为课程学习的主人。     

美国与德国心胸外科专科医师培养模式对比及借鉴意义

我国正在实施住院医师和专科医师规范化培训,借鉴其他国家的经验非常重要。本文分析美国和德国两个国家心胸外科专科医师规范化培训制度的内容和特点,探讨他们的心胸外科住院医师和专科医师培养方式异同,同时总结其存在的问题,希望能够对国内心胸外科住院医师及专科医师培训制度的改革与发展有所启发。     

我的观点

正习作要求冀教版五年级下册"综合学习一·我的小笔头":请你从下面的题目中选择一个话题,把自己生活中真实的经历和感受写出来。当然,也可以选择其他你感兴趣的话题来写。1.我喜欢的作业2.对考试,我这样看3.我来谈谈"看电视"4.班干部,我想对你说5.我的课余生活拓展思路生活是丰富多彩的。无论是在学校,在家里,还是在社区,都会有很多发现,有很多体验,有很多想法,此次习作就是要写心里话,表达自己的观点。请你选择     

详略得当 情景交融

正习作要求苏教版五年级下册"习作4":你参观、游览过哪些地方?请学习例文的写法,写一篇参观记或游记,题目自定。拓展思路被誉为"世界第八大奇迹"的秦兵马俑举世无双,古埃及金字塔以惊人的建筑技术、独特的天文学和数学价值闻名世界,欧洲古典音乐的摇篮——维也纳是每一个音乐人的梦想之都……大千世界,中外的名胜古迹、独具特色的景区不胜枚     

创建航天文化特色学校的实践和思考

正自2009年以来,上海市闵行第三中学在办学理念、育人目标、课程建设等方面开拓进取,不懈努力,学校呈现出喜人的变化,初步形成了以航天文化教育为龙头的特色办学模式。一、确立特色创建目标,带动学校全面发展我校是一所公办普通完全中学,地处上海市较为偏远的闵行区南端黄浦江畔。闵行区域内和周边航天单位富集,为学校航天科技特色发展提供了丰富的校外资源和优越的学习条件。我校充分利用学生家长资源和其他社会资源,把航天教育课堂由狭     

解读一部反映清代扬州社会的“百科全书”

正伴随着2014年新年的脚步声,蕴含众人心血的《清宫扬州御档》正式出版发行已进入了第四个年头。被列入国家清史工程的《清宫扬州御档》全套18册,计12967页,其内容涵盖清朝自顺治到宣统10任皇帝,涉及政治、经济、军事、文化及社会诸多方面。作为国家清史工程《档案丛刊》之一,《清宫扬州御档》具有较强的真实性、资料性、可读性等显著特点,弥足珍贵。     

讲求提问效果 提高教学质量

讲求提问效果提高教学质量岳进提问是教师课堂教学常用的基本的教学方法。它在教学过程的各个环节中，成为联系师生双边活动的纽带。有经验的教师都非常重视课堂提问的艺术。如何应用这一手段，提高教学质量呢？我个人的看法是：一、精心准备在上课之前，教师要根据教学内...     

浅谈家庭养花的技巧

本文就家庭养花的技巧进行了简述,并介绍了笔者的养花经验及体会。供广大朋友参考并讨论。     

“杂谈”选题要新鲜

给读者以新鲜的快感,这该是作文的通则;写“杂谈”文章也不例外,甚至要求更高。我们可以从选题方面来理解“杂谈”文章对于新鲜的追求。 根本问题在于选题要新鲜。“题好文一半”,选题(立意)新鲜就是“题好”的基本含义。好的选题,不妨说既是“热门话题”,又是“冷门话题”,兼有热与冷的两重性。“热门话题”的意蕴是时尚之新,潮流之新,思想之新,需求之新。所以说,热门话题本身就含藏着新。然而并非找到了热门话题就准能写出新鲜文章来。如当我国刚进入以经济建设为中心的新时期之时,“科学是第一生产力”的新论 让全国耳目一新,相关的要尊重知识、重视知识分子的话题成了一时的热门。如果大家都一般性地谈要怎样不要怎样,那么“杂谈”的面目就是千篇一律、千人一面,让读者得不到“思想的新启迪”。于是要去捕捉“冷门话题”。如陆先荣《填好这一栏》提出,填写干部登记表时对“家庭成份”、“个人出身”要求严,而对“有何特长”要求松,这是不 尊重知识的表现。这篇文章的选题就做到了热与冷的结合,从而获得了成功。“杂谈”作者,都应该是人群中最有 头脑、最善于思考问题的一些人。他们最不喜欢“起哄”,