二语学习者语用意识与语用能力的发展

语用意识在语用能力培养中具有积极的促进作用,语用意识越高,语用能力就越强。语用意识提升不仅可以激活已有的母语语用知识,提高成人学习者对语用信息的注意力和敏感性,而且可能克服迁移带来的负面效果。在过渡语语用能力发展的认知理论框架下,探索外语环境下提升语用意识的方法,以激活学习者的普遍语用知识,促进过渡语语用能的发展。     

浅析外语教材的评价研究与评估标准

随着人们对外语教材建设在培养外语人才中的地位和作用的认识逐步加深,对外语教材的分析与评价工作也越来越受到重视。本文拟从以下几个方面,即教材与教学理论的关系,外语教材的选材问题,教材的配套练习三个方面来进行一个简单的对外语教材评价研究与评估标准的讨论。     

浅谈留学生教学的几点思考

留学生教学是留学生工作的重中之重,而留学生群体具有特殊性,在教学方面存在着诸多问题。本文针对这些问题,系统地进行了分析和讨论,并提出了切实可行的解决方案。     

论高等职业教育学习型人才的培养

未来社会发展需要学习型人才．本文提出了学习型人才能力构成：先进的学习理念是基础条件．信息和资源的利用能力、理解能力和科学的学习方法是核心能力,勇于开拓创新的能力是高层次的发展能力．分析并明确了高等职业教育培养学习型人才的意义与实施途径。     

网络环境下英语听说教学模式探究

在网络多媒体高度发展的今天,为使多媒体和网络环境更好地为教学服务,以提高学生的英语听说能力。本文就网络环境下英语听说教学模式作了初步探讨,以适应教育现代化技术的迅猛发展。     

浅析王夫之的情景说

情和景是王夫之美学体系的重要范畴。情景说源远流长,王夫之在总结前人的基础上,提出了自己的一套情景说理论。文章主要结合具体诗歌作品,浅析王夫之提出的对于情景的艺术处理方式——“情中景”、“景中情”,以及他所推崇的独特至高的艺术境界——“情景妙合无垠”。在分析这三种情景关系的同时,探析了这一情景关系说的理论依据。     

面对灾难，我们要防患于未然

灾难随处可能发生,消防安全与我们紧密相连。 有这样一件事,令我记忆深刻。2004年2月15日,吉林省吉林市中百商厦发生了震惊全国的重大火灾事故,死亡人数高达54人。当时,一位母亲临危不乱,带着女儿顺利脱险。     

21世纪早期的美国社会科与公民教育——研究与实践

美国社会科在培养学生智力和社会能力方面肩负着重要责任,作为社会科教育的知名学者,沃尔特.帕克教授在考察社会科教育的意义和目的的基础上,分析了社会科的涵义、地位及发展,探讨了社会科课程的内容及选择方式,并倡导在不断的研究与实践的双重反思运动中,持续构建和完善社会科的发展。     

扬诚信美 育诚信人

古典故事的启发： 有这样一个故事：一位国王要选继承人,于是发给国中每个孩子一粒花种,约好谁能种出最美丽的花就将王位继承给他。当大多数孩子端着美丽的鲜花如约前来参选时．有一个孩子却端着空无一物的花盆．     

大学生创业问题浅析

随着大学毕业生规模的不断扩大．金融危机导致的经济衰退,我国大学毕业生就业难,已经成为了一个社会性的问题,而大学生付业成为了解决这一问题的重要手段之一。本文分析了大学生创业的优势和劣势．并对大学生创业的一些必要条件进行了相关的探讨和分析。