试论小学体育教学中创造性思维的培养

随着新课程改革的不断推进,创造性思维的培养作为小学生体育教学的重要培养目标之一的理论研究也得到了进一步的发展。进入21世纪,社会对人才的要求也有所发展,面对现代教育的发展趋势,创造性思维培养也是体育教学的基本指导思想之一。体育教学作为小学的基本课程之一,能够为学生提供一个氛围和谐,独立的学习和活动环境,为小学生提供活动、观察、思维、操作和实践的表现机会,对于学生创造性思维的培养具有非常重要的意义。本文重要研究了如何在小学体育教学中渗透创造性思维的培养。     

浅析企业激励性薪酬体系的设计

薪酬管理是企业微观运作中最受关注的问题,是人力资源管理的核心内容,薪酬体系设计更是建立现代薪酬管理制度的前提和重要组成部分。合理有效的薪酬体系不但能有效激发员工的积极性与主动性,促进员工努力实现组织目标,提高组织的效益,而且能在人才竞争日益激烈的知识经济下吸引和保留素质良好、有竞争力的员工队伍。因此,如何设计和建立一套科学的、符合企业具体情况的激励性薪酬体系对企业来说至关重要。     

补充磷脂对大鼠腓肠肌钝挫伤后腓肠肌氧自由基反应和脂质过氧化反应的影响

为了研究补充磷脂对大鼠腓肠肌钝挫伤恢复效果,采用重物下落装置建立急性骨骼肌钝挫伤模型,损伤后补充磷脂。在损伤后取样测定和计算腓肠肌SOD、CAT、GSH-Px活性及MDA含量变化。与自然愈合组比较结果发现,损伤后第2-10d,补充磷脂能显著提高腓肠肌SOD、GSH-Px活性,显著降低MDA含量,对CAT活性影响未出现显著变化。因此,补充磷脂能明显提高大鼠急性骨骼肌钝挫伤后的腓肠肌中SOD、GSH-Px活性,降低腓肠肌中MDA含量,对于清除大鼠受损腓肠肌氧自由基,加快消除损伤后发生的脂质过氧化反应,降低脂质过氧化水平,提高急性骨骼肌钝挫伤恢复效果具有促进作用。     

影响学生听力水平提高的两大因素

本文主要探讨了当前英语听力教学中影响学生听力水平提高的两大因素：学生方面的因素和教师方面的因素。学生方面的因素主要是指学生普遍存在听力障碍;教师方面的因素主要指听力训练过程中,有些教师片面理解听力训练的内涵,走进了听力训练的误区。     

高校教学中如何以学生为本

为了能够更好地使高校学生发挥主观能动性,积极主动地掌握知识,作为高校教师必须放低姿态,树立正确的学生观,真诚地与学生沟通、交流,做到为人师表,言传身教,努力在带教工作中真正体现出以学生为本,以学生为主体.     

瓶颈与超越:大学生就业难的现实突破

近年来,大学生就业出现＂瓶颈现象＂,突出表现为就业困难。对此种社会现象进行现实性剖析,揭示出其中所存在的外部原因和内部原因,如统一分配制度的打破,毕业生总量逐年增加,人才结构失衡,就业观念滞后等。必须转变就业观念,通过党和政府、高校、家庭、社会以及大学生自身的共同努力,才能解决问题,达到突破就业＂瓶颈＂,使社会良性、和谐发展。     

基于CWM的ETL元数据库系统模型的设计

为预防和控制ETL中所存在的管理不善的问题,保证数据仓库高效的ETL实施,设计基于CWM元数据标准的ETL元数据库系统模型,该模型能描述数据变换的具体步骤,并根据此模型设计系统,从而有效地实现ETL过程管理。     

Preliminary Study of Jerome Model and Horace Model

Translation always plays the crucial role in the cross-culture communication and the development of human being’s history of civilization. The author of this papertries to make an analysis and contrast of the two translation models: the Jerome model and the Horace model, pointing out that it is because of different circumstances that different translation models are used in the translation.     

儒家思想精华教育对大学生违纪现象的消解

新时期大学生违纪行为呈上升趋势,主要集中表现为诚信缺失、道德水平下降.儒家文化精华提倡讲究诚信、仁者爱人、和为贵等思想,加强儒家文化精华的教育可以达到对大学生违纪现象的消解,对大学生违纪行为防范具有重要的借鉴价值.     

魁北克儒阿尔语兴衰回顾与解读

魁北克的语言问贯穿魁北克的历史,其中最具典型性的就是围绕儒阿尔语的争论。本文全面追溯了儒阿语的来龙去脉,详细分析了由此引发的争论及其背后的社会文化动因,阐明了一种语言现象若被赋予过多的非语言"使命",则必然会对语言的核心功能和自然演进造成负面影响。