青岛海洋科学与技术国家实验室的特色创新机制探讨

国家实验室是实验室序列中等级最高的,体现国家战略。针对我国国家实验室运行管理方面的不足,作为唯一试点的国家实验室,青岛海洋科学与技术国家实验室探索了适合国情的管理模式,形成了具有特色的创新机制,实施"大平台、小法人"特色运行模式和"去行政化"管理模式,创新人员管理模式,建立"一总多分"科技成果转移转化全链条,探索推出海洋数据共享机制。这些创新机制取得了显著效果,青岛在海洋科研经费投入、创新产出、创新应用等各方面均高居全国首位。青岛海洋科学与技术国家实验室在运行模式、人员管理模式、科技成果转化和开放共享等方面的改革创新可对其他正在筹建的国家实验室提供参考。     

我国科技信息资源影响力评价体系设计与研究

科技信息资源是国家科技发展与科技创新的重要支撑和基础保障条件。文章通过对国内外影响力评价的 对比研究以及需求分析,指出构建我国科技信息资源影响力评价的重要性,并提出科技信息资源影响力评价的目标、 原则、内容和方法。最后,从科技投入与产出角度,提出基于IPO模型的影响力评价指标体系,为提高我国科技信息资 源利用率,优化科技信息资源配置提出相关政策建议。     

探寻自由贸易思想起源构建国际经贸新秩序——评《重构自由贸易:国际劳动分工与经济学方法》

随着经济全球化的不断加强,世界贸易体系亟需得到进一步规范,以构建较为完善的市场秩序.在此基础上,自由贸易理念的益处与能量逐渐显露,自贸区的广泛建立进一步改变了传统的地方保护主义理念,确立与重构了国际贸易的新秩序.由罗伯托·曼格贝拉·昂格尔编著、重庆出版社出版的《重构自由贸易:国际劳动分工与经济学方法》一书对自由贸易理论进行深刻探究,挖掘其本质含义与推行改善路径,并对其现有理论构架与施行法则进行了进一步完善.     

基于主成分分析法的国家工程技术研究中心运行评估

运行评价是国家工程技术研究中心过程管理的有效手段。文章应用主成分分析方法,从工程中心规模、 工程化能力和行业作用等方面选取了13 个主要指标,通过使用MATLAB 软件对2003-2010 年国家工程技术研究中心 的总体运行效果进行综合评价。研究表明,工程中心整体运行效果逐年变好,表明经过多年建设国家工程中心已探索 出行之有效的建设模式和发展路径。研究成果对促进工程中心稳定、持续发展具有一定的借鉴意义。     

浅析某生活垃圾RD消解处理工程改造升级

通过分析某市生活垃圾RD消解处理工程目前运营状况及存在的不足,提出改造升级的方案,即用直接焚烧方法来解决消解工程的种种不足,并分析了工程改造升级的优势。     

基于“思政引领+翻转课堂”的生态研究法课程教学改革与实践

课程思政是新时代高校思想政治教育的重要组成部分,也是促进大学生全面发展的有效途径。在生态研究法课程中进行翻转课堂模式的教学改革,不仅能够丰富课程内容、提升课程趣味性,还能够帮助学生提高学习效率和学习兴趣。本研究通过分析生态研究法课程教学现状,结合思政教育对课程的影响,提出了“思政引领+翻转课堂”的生态研究法课程教学改革策略,将思政教育与课堂实践相结合,实现学生价值引领、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标,引导学生树立正确的思想观念和道德规范,为培养具有正确价值观的合格人才奠定基础。     

科技资源站点网络影响力的评价

利用主成分分析法,对国家科技基础条件平台形成的20 个科技资源站点的7 个网络流量指标进行综合评 价,使用MATLAB软件进行辅助计算和分析,提出用3 个主成分的标准值来衡量这些科技资源站点的网络影响力,从 而反映科技资源站点资源信息化建设和共享服务水平,最后提出增强科技资源站点影响力的相关建议。     

大学英语口语教学中任务型教学法的应用

基于对当今大学英语口语课程教学现状的调查研究,围绕具体话题,通过对教师活动和学生活动做具体描述,探讨如何将任务型教学法应用于大学英语口语教学中。旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的学习策略从而增强学生的口语表达能力。最终使大学非英语专业学生的口语水平能够与国际需求接轨。     

迈向新平衡学习——美国21世纪学习框架解析

美国21世纪技能联盟10年来的研究,提出了"21世纪学习框架",致力于为开创美好生活而学习的"新平衡学习"范式。该范式从社会转型的实际出发,在学习系统各个侧面努力实现平衡协调。依据质疑解难的两条学习途径,在传统核心科目与跨领域主题领域聚焦培育三套21世纪技能,完善课程标准和学业评估要求,创设有效的学习环境,转变教师角色,尤其倡导以探究、设计与合作为特征的新项目学习方式。