探析“三全育人”理念下课程思政路径

本文首先简要阐述了“三全育人”理念下课程思政的意义,进而分别从提高思政教师队伍水平、挖掘课程中思政元素、调动全员展开思政设计三个方面分析课程思政的发展路径,旨在更好地带动中职院校课程思政活动的展开,促使学生能够更好地实现思想认识,充分发挥育人功效。     

部编本教材推广背景下应如何提升小学生写作素养

作文教学是语文教学的重要环节,是培养学生语文素养的重要一环。部编本教材的科学性、时代性等特点,使得教材在推广的过程中获得了广大教师的一致好评。但是由于一些地区还没推广到位,所以教师应该及时改变教学策略,提前适应教材改革,用新的方法引导学生培养兴趣,积累素材,爱上写作,提高自身写作素养。     

探析工程项目管理创新策略

工程项目管理就是对项目中的工程进行的管理,是建筑施工企业根据经营发展战略和企业内外条件,通过生产诸要素的优化配置和动态管理,以实现工程项目的合同目标、工程经济效益和社会效益。本文针对工程项目管理的创新进行了探讨,提出了创新的原则和方案。     

三江并流区高山林线的遥感识别及其空间格局分析

高山林线作为一条重要生态界限,是长时间气候变化和多因素综合作用的结果,一直以来备受关注。本研究借助遥感手段,选取垂直地带性最为显著的"三江并流区",采用面向对象分类方法获得土地利用/土地覆被数据,得到林地空间分布图;基于DEM数据提取山顶点信息,采用距离分析方法,提取距离山顶点最近距离的林线点集,进一步通过目视确定林线点数据集,并系统分析林线分布与坡度、坡向、纬度、经度4个地理因子的关系。研究表明:①三江并流区的林线分布高度范围是3 521~4 650m;②林线主要分布在15°~35°的急坡和陡坡上,很少分布在2°或55°坡度上;最高林线分布在急陡坡上,坡度太低或太高都不适于林线的存在;林线分布明显表现为西坡高于东坡,北坡高于南坡的特征,林线海拔高程的最大值出现在西北方向,最小值出现在东南方向;③林线分布与经度之间不存在相关关系,但与纬度高度相关,林线高度表现出随纬度升高而不断上升的特征。三江并流区的林线高度受地势差异、水分、热量等条件的综合影响。     

三江并流区高山林线的遥感识别及其空间格局分析简

高山林线作为一条重要生态界限,是长时间气候变化和多因素综合作用的结果,一直以来备受关注。本研究借助遥感手段,选取垂直地带性最为显著的“三江并流区”,采用面向对象分类方法获得土地利用/土地覆被数据,得到林地空间分布图;基于DEM数据提取山顶点信息,采用距离分析方法,提取距离山顶点最近距离的林线点集,进一步通过目视确定林线点数据集,并系统分析林线分布与坡度、坡向、纬度、经度4个地理因子的关系。研究表明：①三江并流区的林线分布高度范围是3 521~4 650m;②林线主要分布在15°~35°的急坡和陡坡上,很少分布在<2°或>55°坡度上;最高林线分布在急陡坡上,坡度太低或太高都不适于林线的存在;林线分布明显表现为西坡高于东坡,北坡高于南坡的特征,林线海拔高程的最大值出现在西北方向,最小值出现在东南方向;③林线分布与经度之间不存在相关关系,但与纬度高度相关,林线高度表现出随纬度升高而不断上升的特征。三江并流区的林线高度受地势差异、水分、热量等条件的综合影响。     

让学生成为班级的主人

魏书生说":管理是集体的骨架。"而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望     

《史记》对孔子德治思想的继承

汉武帝时期是历史上一个非常辉煌灿烂的时期,政权统一,国家富庶,但是汉武帝的穷兵黩武,好神仙方术,以严酷的刑罚治国,等等,使得西汉王朝盛极而将衰。司马迁以史学眼光及时关注到这一点,又逢李陵之祸,因而注意到德治和礼治的重要性．所以．对于孔子的学术司马迁是格外关心并潜心研究的。本文着重探讨了司马迁在德治方面对孔予思想的继承。     

高校共青团组织服务大学就业的思考与探索

随着经济转型的不断加快和高教改革的逐步深化,大学生就业已经成为社会关注、学校关心和大学生最为关切的焦点问题。大学生就业问题的解决是一项系统工程,学校、政府和社会等各方面都在通力合作,积极推进。如何为大学生的就业创业提供有效服务,帮助他们顺利择业就业,成为当前高校共青团组织服务青年学生、服务党政大局的重要任务。     

化学营养液点滴法治疗香樟黄化病的研究

香樟黄化在很多地方都有出现,主要表现为叶片发黄,生长势很弱,甚至有些会枝干枯死。许多专家对其有过研究治疗,如通过施加铁肥,调节土壤的pH值等方法来改善香樟黄化,但治疗周期长,工作量大,而且效果都不是很明显。为此我们选用一种新颖简便的方法,即化学营养液点滴法,通过点滴增加树体内有效铁含量,来治疗香樟黄化病。     

建构主义教学理论在高中语文教学中的应用

随着高中语文课程改革的不断深入,越来越多的教育学理论被应用到语文教学中,并已取得较好成效。建构主义教学理论应用在高中语文教学中可以提高学生的学习兴趣和信心,融洽师生之间的关系,提高教学水平和质量。因此,建构主义教学理论适用于高中语文教学。