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141.
陈国送 《福建基础教育研究》2011,(8):51+53-51,53
新课改强调学生是学习的主体,鼓励学生积极思考,主动参与学习活动,自主获得知识并体验知识的形成与发展过程,从中发展能力,培养兴趣。随着新课改的不断深入,每位教师教学观念也不断更新,怎样提高课堂教学的有效性是每位教师都关心的热点问题。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,是初中学生毕业、升学考试必考的科目,对初中化学科来讲,教师面临的压力更大,实施课堂有效性教学更是迫切。怎样减轻学生的负担,怎样从四十五分钟的课堂教学中要质量,可以说是每个初中化学老师都在探索与思考的问题。 相似文献
142.
王旭送 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(6):10-13
春秋时期形成了浓厚的重史传统,它主要表现在在历史中追求不朽;讲史活动盛行一时;从先人格谚、典籍中寻找证据;史家“直书”精神高度自觉及历史典籍的大量积累。它对于开创我国的重史传统起到了非常大的推动作用。 相似文献
143.
144.
数学是一门具有高度抽象性和逻辑性的学科,能很好地锻炼学生的思维能力。但由于小学生思维能力有限,在学习过程中如果老师引导不好往往会使学生陷入困境,变得不愿意学数学,应付式地学习。本文就如何提高学生的学习兴趣提出一些方法和建议,目的是让学生能积极主动地学习数学。 相似文献
145.
英特尔未来教育核心理念是设计框架问题,引导学生开展有效学习和探究活动。用该理念组织生物学教学,有助于完成课程目标,并给课堂教学带来可喜的变化。 相似文献
146.
依合帕力木汗·吐送 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
学校是由多个班级体构成的。班级作为集体单元,其管理水平越高,意味着集体运转地越有秩序。即是说,班级管理水平的高低会影响到学校教育质量的好坏。而班主任作为最基层的学生管理者,是班级管理的组织者与领导者,也是一个班级的灵魂,对班级管理工作起着决定作用。因此,作为班主任必须制定切合实际的班级管理模式,提高班级管理工作水平。中职学校专业种类多,学生水平参差不齐,再加上职业教育注重实习、实践,与社会接触广泛,因此,中职学校班级管理工作尤为艰巨。作为中职班主任必须采用科学的方法进行班级管理,以适应职教发展的需要。 相似文献
147.
高校主题班会"三化"创新研究是班会主题选择的系列化、组织过程的模块化、实施过程的项目化。将主题班会作为完整项目来整合,有利于学生自主能力培养;有利于学生创新能力的锻炼和团队意识培养。尝试改变传统主题班会设计思路,提升主题班会完整性、推广性和育人效果。 相似文献
148.
149.
150.