NAK80模具钢表面2种激光器熔覆Ni基碳化钨合金层组织结构及耐磨性比较

为了研究激光器对Ni基碳化钨合金熔覆层组织结构和性能的影响,分别采用Nd:YAG与CO2激光熔覆技术在NAK80模具钢表面制备了Ni基碳化钨合金层,利用X射线衍射仪(XRD)、扫描电镜(SEM)、能谱仪、显微硬度计以及摩擦磨损试验机测试分析了2种熔覆层的组织结构、显微硬度及耐磨性能。结果表明:2种熔覆层与基体之间均呈现良好的化学冶金结合;熔覆层组织主要为粗大的未熔碳化钨颗粒和均匀分布的树枝晶,Nd:YAG激光熔覆层的组织比CO2激光熔覆层的细小;2种熔覆层相结构主要包括WC,W2C,Cr23C6,NiCr,CrB2以及γ-Ni等;2种激光器熔覆处理后,NAK80模具钢表面硬度和耐磨性都得到显著改善,CO2激光熔覆层的硬度和耐磨性高于Nd:YAG激光熔覆层,2种激光熔覆试样的磨损机制均为磨粒磨损。     

基于Sphere-OBB的改进碰撞检测算法及其应用

静态或动态环境中两个或者多个几何模型之间的碰撞检测是计算机图形学基础问题之一,基于层次包围盒的碰撞检测算法是一种比较有效的碰撞检测算法。提出了OBB包围盒与球包围盒相结合的高效碰撞检测算法,该算法既具有OBB的包围紧密性,又具有球包围盒的测试简便性。用高效的球包围盒排除大量距离远的不相交物体,剩下距离近的物体用分离轴测试,其中一些分离轴效率更高应该优先被测试。将该算法用于虚拟针灸训练系统,实验结果表明算法减少了查询时间并增强了实时性。     

人民防空地下室中柴油电站的电气设计

依据《人民防空地下室设计规范》,总结了柴油电站的设计原则;分别阐述了固定柴油电站(区域电站)和移动柴油电站的机组容量,台数的确定,柴油电站的布置及设计深度要求。     

教师课堂教学质量评价标准的探究

评价标准是高校教师课堂教学质量评价的前提和基础,通过课堂教学活动对教师课堂教学质量评价标准的主要评价要素:学生的学习状态、引发学生学习状态发生变化的教师教学行为、支撑教学的教师教学素养、学生学习的实际效果及教师的教学特色等进行探究,初步实现客观、公正、科学的评价教师课堂教学质量的目的。     

斜井分层注水工艺研究与应用

常规偏心注水管柱及配套的钢丝绳投捞工艺不满足大斜度、小卡距的斜井注水要求,为此研究了斜井分层注水工艺技术。该工艺的配套管柱主要由Y341液压注水封隔器、旋转滑块扶正器、桥式同心配水器及测调系统等组成。配水工作筒和可调水嘴一体化设计,不需要进行水嘴投捞工作,改善了测调过程中注入水的过流能力,提高了测调准确率。现场应用结果表明,该工艺在大斜度情况下可实现正常注水,大大提高测调效率与成功率,满足薄夹层注水时的调配要求。     

NAK80模具钢表面激光熔覆Ni基碳化钨合金涂层的组织和性能

采用激光熔覆技术,在NAK80模具钢表面制备了Ni基碳化钨合金涂层.研究了激光熔覆涂层的组织结构特点及形成规律,测试分析了其显微硬度的分布特征.结果表明:涂层与基体之间呈良好冶金结合,熔覆层组织主要由树枝晶Cr<,23>C<,6>、未熔碳化钨颗粒相、γ-Ni固溶体及少量分布于固溶体中的NiCr和CrB<,2>相组成;涂...     

改革生物工程实验教学培养学生创新能力

以《现代发酵工程》实验教学为例,主要从激发学生的创新欲望、训练学生的创新思维、培养学生的创新能力、采用现代化的教学手段、改革实验教学的管理模式等五个方面,阐述辽宁科技大学生物工程实验教学改革,培养学生创新能力的具体措施与成果,为培养符合社会需求的创新型人才奠定基础。     

“物理化学”教学改革与实践

从精选教学内容、改进教学方法、量化考核方法三个方面,阐述了在"物理化学"课程教学中,如何改善教学面临的问题,调动学生学习的积极性,提高"物理化学"教学质量。     

太阳能在工业生产中的应用

利用太阳能预热,采用电热锅炉作为最终温度的保证,实现了太阳能热水系统在工业生产中的应用.太阳能热水系统由软化水装置、太阳能集热器和常压电热锅炉等组成,保证每天20 t水、出水温度95℃的使用要求.软化水装置由前置部分和软水器组成,处理水量达到2～3 m3/h,出水硬度达到0.4 mmol/L.太阳能集热器由集热管、联集管、水箱、管道、水泵等组成,太阳能预热比例在夏季和冬季分别达到60%～65%和25%～30%.常压电热锅炉有2台,满足最终出水温度95℃的使用要求.     

转型发展高校创新创业课程课堂教学策略探究

创新创业课程对于培养学生的创新精神,提高创业能力具有积极的促进作用。文章从创新创业课程设置的必要性、创新创业课堂教学的薄弱环节、提高创新创业课堂教学水平的措施3个方面进行阐述,希望通过教学实践与研究,为更多学校创新创业课程的开设提供借鉴。